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关于初中英语课堂导入的研究 摘要: 本文以《初级中学课程标准—英语》为指导，?以新课改思想为理念，?围绕探讨有效的课堂导入为中心，着重阐述如何有效地利用课前几分钟?，激发学生的学习兴趣，调动学生的英语学习积极性，?提高初中英语课堂教学效率，从而全面提高学生的听，说，读，写能力。? 关键词：英语教学 课堂导入 学生学习兴趣 一、前言 英语新课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。”这样的标准就要求我们英语教师要不断的进行探索和研究：怎样的英语教学方式符合中学生的特点，怎样的授课方式能达到最佳的效果，等等。在有限的40分钟之内，如何抓住学生的胃口，调动学生的学习热情成为了英语老师要解决的首要问题。只有兴趣被激活，后面的各项教学任务才能有效地进行，也才能达到理想的课堂学习效果。 二、课堂导入重要性及遵循原则 俗话说，良好的开端是成功的一半。课堂导入是教师把学生引入兴趣大门的开始，使学生产生学习欲望的重要一步，使学生更快从课间活动的余兴中转换到新的英语思维和学习的状态中的调节剂。一堂课的有效导入能为其他教学环节起到良好的铺垫作用，保证各项教学活动顺利进行，提高教师的课堂授课效果和学生听课效率。因此，英语课堂教学的导入是一个关乎整堂课成败的重要教学环节。 既然课堂导入是为了激发学生学习兴趣，那么导