区域性教师培训文化构建及实施.docVIP

区域性教师培训文化的构建及实施 ??? ?——硚口区教师进修学校 ?项家庆 ?王端随着教育的发展，人们越来越认识到教师对于学生发展影响巨大，提升教育质量，必须提升教师质量。正因如此，教师培训工作越来越受到重视。当前，教育行政部门、学校相应地开展各种形式的教师培训，大量的资金投入到教师培训工作中，培训工作取得了一定的成绩，但要取得培训效益的最大化，还需要培训机构深入探究。2008年，笔者针对所在区域教师培训情况进行了专项调研，根据调研数据概括提炼阻滞教师培训效益的若干问题，并以理论为依据，提出教师培训“四问”机制、 “五研”教师培训模式，在区域及承接市级招标教师培训中实验实施，取得良好效果。在研究教师培训的同时，作为教师培训机构越来越紧迫的认识到，教师培训要在深层面取得教师的认同，促进教师的专业发展，培训文化的构建尤为重要。培训文化与教师培训文化培训文化是美国培训与发展协会的英文缩写，该学会在国际培训界具有相当高的权威。在其2001年的年会上，它率先提出了培训文化的新概念，认为培训文化是企业文化的重要组成部分，也是知识经济时代企业文化的重要特征之一。它还认为培训文化是衡量培训工作完整性的工具，更是考查培训组织中培训发展现状的重要标志。教师培训文化由企业文化移植而来，意指培训机构或学校在培训实践中逐步形成的，为全体教师所认同、遵守、带有本机构或本校特色的培训理念、培训作风和培训规范的总