结题报告：利用本土源进行主题性美术课外活动的研究.docVIP

利用本土资源进行主题性美术课外活动的研究 浙江省舟山市沈家门第四小学 虞莉莉 摘 要 随着素质教育的发展，课程改革的不段深入，课程资源的开发和利用已成为了广大美术教师一项新的实践任务。《美术课程标准》中就明确指出：“在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间。”其目的也是提倡教师在教学实践过程中，发挥其积极性和主动性，充分挖掘本土文化资源，开发校本美术课程，使教学活动更具有地方性，更能与学生生活实际相结合，更能激发学生学习的兴趣，展现学生的个性特长。海岛学校美术教学改革应该结合地方实际改革教学内容，利用一切具有海岛本土特色的文化和资源为切入点，开展各种不同内容、形式的主题性课外活动，探索适合全面提高学生审美素质的方法与途径，促进和提高海岛的美术教学质量。本文就如何利用本土有效的资源开展有海岛特色的主题性美术课外活动进行初步的探索。 关键词：本土资源 主题性活动 美术课外活动 【课题提出的背景及意义】 曾经在一位美术教师的文章中上看到过一个令人触动的事例：2004年12月下旬在广东美术馆展厅里，一些奇特的展品吸引了很多来自广州和香港的孩子甚至来自中国美协的专家的注意力，这是来自湖南湘西土家族苗族自治州的孩子使用稻草、树皮、泥巴等最不显眼的材料制作的手工艺品和装饰画。这些质朴的作品，在陈列着名家油画、水墨画的大雅之堂中，以其丰富的想象力和童趣