万源市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案.doc

万源市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案 为贯彻落实国家大力推进教育信息化的总体要求和全省县域整体推进教育信息化工作会议精神，全面提升我市中小学教师信息技术应用能力和水平，我市将全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）。现结合我市实际，制定本方案。 一、指导思想 以全国、全省教育信息化工作会议精神、教育部《关于印发教育信息化十年发展规划(2011-2020年)的通知》（教技〔2012〕5号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、(达市教人〔2014〕249号)等文件及相关标准要求为指导，以全面提升中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升全员培训，全面提升我市基础教育信息化水平，为实现教育现代化提供有力支撑。 二、培训目标 1.了解教育信息化发展趋势，增强应用信息技术促进学科教育教学深度融合的意识。 2.学会操作常用信息技术设备，掌握各学科所必要的信息技术工具（软件），使用网络教学平台，获取、加工和制作数字教育资源，提升应用信息技术优化课堂教学的能力。 3.掌握网络和移动学习环境下各学科的学习任务设计，学习小组的组织、管理、监控及评价方法，提升应用信息技术转变学生学习方式的能力。 4.掌握个人空间、教师工作坊、网络研修社区开展合作学习、校本及区域研修活动方法，提升应用信息技术促进专业发展的能力。 三、实施原则 1．深度融合原则 积极利用信息化成果，以信息技术应用手段和培训课程资源为载体，推行混合式培训，引导教师将信息技术引入教学全过程，推动教育理念、教学方法和教学模式的深刻变革，通过信息技术与教育教学的深度融合，推动优质资源共享，促进教育公平，提高教育质量。 2．应用导向原则 坚持把应用作为提升工程实施的切入点、着力点和核心要务。通过将信息技术深入应用于教学活动和教学评价中，改变教师与学生传统的“教与学”模式，构建形成内容更加多元、方式更加灵活、目标更加多样的新型教学环境，实现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化和环境虚拟化。 3．按需施训原则 充分结合我市中小学、幼儿园教育教学实际，遵循教师专业成长和信息技术应用能力提升规律，以需求为导向，以实施“国培计划”和“省培计划”为契机，合理设计培训项目，创新培训模式，增强培训针对性和实效性，全面提升教师运用信息技术有效解决教学重点难点问题的能力。 4．分层推进原则 按照先易后难、先骨干后全员、逐步推进的方式，构建市、学区、学校三级培训体系，强化信息技术应用骨干教师培训，打造一支教育理念先进、信息技术应用及研究能力强、覆盖各学科、各学段的骨干教师队伍和培训者团队，发挥示范引导作用，以骨干带全员，点面结合，分层推进，确保全市中小学教师信息技术应用能力提升全员培训任务顺利完成。 四、培训任务 从2015年起，以“国培计划”、“省培计划”为引领，以混合式培训为主要方式，以市、学区、学校三级培训为主体，分年度、分层次、分类别组织开展全市中小学教师信息技术应用能力提升全员培训，到2017年，全面完成我市中小学教师信息技术应用能力培训与测试认证。 本次培训报名人数（含义务教育阶段和幼儿园公办教师）共计4400人，各年度任务安排如下： 2015年，完成1480名教师信息技术应用培训任务，同时进行信息技术应用能力水平测试认证。完成市域内教师全员培训及测试任务的34%。 2016年，完成2000名教师信息技术应用培训任务，同时进行信息技术应用能力水平测试认证。完成市域内教师全员培训及测试任务的45%左右。 2017年，完成920名教师信息技术应用培训任务，同时进行信息技术应用能力水平测试认证。完成市域内教师全员培训及测试任务的21%。全面完成市域内教师全员培训及测试任务。 五、组织与实施 1．组织管理 市教育局成立提升工程实施工作领导小组，负责全市提升工程的总体规划、方针政策制订和重大事项决策。由罗锡全任组长，刘娟任副组长，郑章毅、邓星良、张忠祥、肖明健、张钊、 张洪为成员。领导小组下设工程办公室，由刘娟兼任办公室主任，具体负责全市提升工程的规划起草、具体问题统筹协调和组织实施等。督导室负责本区域内的组织工作及部分学科现场集中培训的实施，片区中学承担现场集中实践培训任务。 2.培训分工 (1) 市级培训：由市工程办负责组织，市教师进修学校具体承担，主要负责除初中和小学语文、数学、英语以外的其他学科集中现场实践性培训和网络研修。现场实践性培训采用案例“观摩、解读、研讨、实践、评价”的培训流程，包括理论学习6学时，听课评课18学时，上机模拟6学时，共计30学时。网络研