三四年级衔接语文句子复习教案.docxVIP

三、四年级衔接语文句子练习教学目标：对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。 第一部分：缩句一、什么是缩句缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思二，缩句的方法??1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。??2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。6、“着”、“了”、“过”要保留7、否定句中的否定词要保留。?例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了三、缩句练习。缩写下面的句子。1.?居里夫人是世界上著名的科学家。???2.?金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。3.?人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。4.?我认真地画了一只含苞欲放的荷花。5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。??6.?我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。?7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。??8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。?10、操场的周围有许多小树。?11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。?12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。??13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。?14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。??15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。?18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。??19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。。?20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。???21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。?22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。第二部分：扩句扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。二、句子扩写方法1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。三、扩写提示扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。四、扩句练习23、小蜜蜂飞来飞去。?24、黑熊表演节目。?25、浪花跳跃。?26、猫捉老鼠。?27、鲜花盛开了。?28、小华做操。?29、秧苗生长。?30、船开得快。?31、星星眨眼。?32、枝叶展开。?33、小蝌蚪游着。?34、日本鬼子闯进学堂。?35、老大娘摸着焦裕禄。?36、同学们在听课。?37、鬼子查看着每一个人。?38、仲先生回答话。?39、私塾先生讲着故事。?40、旅客们走进车厢。?41、白医天使工作。?42、西湖在杭州。?43、气球升上天空。?44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。 第三部分：仿写句子仿写仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写要点注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。例，仿写句子：生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门.生活是什么?生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒.一盘，一曲，一列……——量词莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词）三、仿写练习。读一读，仿照句