图文信息中心改造规划方案.ppt

不再追求藏书量,不再把书只放在图书馆内,让图书真正的送到师生的书中.为欧亚打造一个”随手有书可取”的阅读环境。 环境 文化 资源 改造目标 环境就如同人的颜值一般，不可将就。 创建一个具有欧亚DNA的精神文化内涵基础，外在辅以智能感受信息化体验的一个以人为本的高品质阅读共享空间。 开展适应师生需求的创新性文化活动服务，不再仅限于借书，更多的是听讲座、看表演，参加活动，甚至聚会聊天。 图书馆除了读，还可以怎么“玩”。 书的价值在人的手中,而不是书库。 图文信息中心未来空间 新技术体验 期待未来空间提供 数字阅读 学术交流 学习分享 出借移动设备 休闲社交 艺术展览 社团沙龙 创客空间 音乐话剧 空间改造把握4个原则 多媒体信息展示手段，交互性设计，增加读者的参与感； 01 02 03 以读者身份进入空间，提供给读者以舒适、明快、新颖的感受，以此作为整个空间建设的基调和原则。 布局调整体现开放与私密、冲突与和谐。 改造实施以功能点逐步实施。 04 1F 2F 3F 4F 非常活跃 活跃 安静 非常安静 空间色彩关系策略 空间设计主旨-Share 一层 定位：读书生活、艺术体验、图文信息中心的会客厅 体现开放与知识共享的第一印象——多元知识形态并举、多种阅读行为共存、信息展列与读者兴趣引导 动态信息发布、活动及学生作品展示、新技术交互体验、休闲与交流 多种阅读体验，引导知识获取手段。在纸本馆藏的基础上，多媒体资讯储备及应用更为完善。 开辟独立小空间，使用者自由设定主题，课业交流、协作分享，主题讨论，学生会议等 多间“小舞台”，读者发挥个性才能、创作、个人展示 定位：思想碰撞，表达与传承。 二层 定位：高端阅读、启迪 三层 “真人图书馆”，开辟团体主题分享空间、小团体作业、实践交流分享等 特色馆藏阅读，思想沉淀 视听中心、音乐欣赏区等成为有机组成部分，完善文化艺术修养的培育与积累。 研修、学习、思考 作为整个空间最安静区域，保留了原考研专区，并为读者提供减压休息区。 定位：思考、写实 四层 空间三年改造的阶段规划 实施时间：2015年11月-2016年6月 基于图书分级管理的空间优化，制定满足读者阅读习惯的合理书库规划，腾出期刊等书库空间。 1、空间优化 实施时间：2016年1月-2016年8月 满足开展多种形式展览需求，对一楼大厅进行多媒体展区进行改造； 理念馆二楼进行电子阅览区改造； 研讨室进行社区活动室改造。 2、点位空间改造 实施时间：2016年10月-2017年1月 满足大型国际会议要求，对图书馆的会议室进行改造； 图书馆的侧厅及各层公共区域进行功能划分，打造阅读区、交流区、技术区、多种形式的体验区。 3、公共服务改造 实施时间：2017年1月-2017年2月 打造图书馆集中开放式的办公服务空间，满足未来开放、高效、协作的新模式办公体验。 4、办公区域改造 实施时间：2017年7月-2017年8月 建立特色的藏阅一体式阅读体验空间，实现个人阅读新体验。 5、藏阅区改造 文化氛围营造阶段规划 氛围营造“显化于物” 内部满足读者阅读需求 的未来空间设计，提升读者 阅读享受。纸质图书与移动 设备结合提供多种形式阅读 体验。 2016年文化氛围营造工作任务清单 文化氛围 资源分享 图书漂流岛 绿色环保 分馆建设 学科服务师生 结合学院长凳计划 废纸利用 教材回收 随手阅读习惯 学科资源培训 指导培训 阅读文化节 阅读推广 电子资源利用 共读一本书 全院共同参与 客厅分馆 艺术分馆 真人图书馆 推动阅读 真人阅读讲座 知识、感受分享 校外分馆 古今阅读 图文信息资源分享手段 文化氛围 资源分享 图书漂流岛 绿色环保 分馆建设 学科服务师生 结合学院长凳计划 废纸利用 教材回收 随手阅读习惯 学科资源培训 指导培训 阅读文化节 阅读推广 电子资源利用 共读一本书 全院共同参与 客厅分馆 艺术分馆 真人图书馆 推动阅读 真人阅读讲座 知识、感受分享 校外分馆 古今阅读 谢谢！