合作学习在高职商务语专业基础视听说教学中的应用研究.docVIP

合作学习在高职商务英语专业基础视听说教学中的应用研究 摘 要：作为一种富有实效的教学理论与策略，合作学习在高职商务英语专业基础视听说的应用不仅有利于激发新生的学习兴趣，降低听说的焦虑和恐惧感，而且为学生未来职业素养的培养提供了行之有效的方法。开展合作学习，要根据视听说教学的特点设计有效的合作形式，并且要注意遵循一定的原则。 关键词：合作学习 商务英语 英语视听说教学 近年来，高职教育在国内如雨后春笋般得到了迅猛发展，其目的是为社会培养高技术应用型专门人才。目前商务专业普遍采用“语言+商务+综合技能”的复合型人才培养模式，而英语综合应用能力是商务英语专业学生的薄弱环节，直接影响到学生的培养质量。根据近几年毕业生就业跟踪调查显示，在校时英语综合应用能力较好的学生，都能很快在毕业后很快适应对口单位的工作要求，得到用人单位的重视和好评。听说能力作为英语综合应用能力的核心组成部分，在基础阶段的教学中应该得到足够的重视和培养，从而为后续的商务专业课程的学习打下坚实的语言基础，使得商务英语专业的学生在实际工作中能够轻松自如地应对各种商务交际活动。因此，如何提高学生在基础英语视听说教学中的学习效率，更大程度上使学生的听说能力在基础阶段得到提升是一个值得探讨的课题。 1 合作学习的基本涵义 合作学习作为当代一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，主要兴起于20世纪70年代的美国并逐渐受到很多国家的