(西师大版)二年级数学上册教案 用米作单位量长度 2.docVIP

用米作单位量长度 【教学内容】 教科书第63页例2，练习十三4～10题。 【教学目标】 1. 经历测量物体长度的过程，进一步掌握用米作单位测量物体长度的方法。 2. 能解决有关长度计算的简单问题，培养学生解决问题的能力。 3. 感受测量长度与生活的密切联系，体验数学的价值。 【教具、学具准备】 卷尺。 【教学过程】 一、复习引入 教师：上一节课我们认识了测量较长物体或距离时使用的长度单位是什么? 米 ，米用什么字母表示? m ，米与另一个长度单位——厘米之间有什么关系? 1米 100厘米 教师：今天，我们将继续学习用米作单位来测量长度。 二、学习新课 1. 教学例2 教师：我们的教室有多长、多宽呢?学生随意猜。 教师：要想准确地知道它有多长、多宽，该怎么办? 学生：用尺子量一量。（教师展示准备的测量工具：卷尺、米尺、绳子、学生尺） 教师：请4人小组选择测量工具，并小组内思考，在测量时，要注意些什么? 小组1：我们这组用卷尺量。测量时一定要把卷尺拉直，才能量得比较准确。 小组2：我们这组用米尺量，测量时要在每次测量完处作好记号。还要注意每次都要对齐0刻度。 小组3：我们这组用绳子量，测量时要将绳子拉直。 教师：大家考虑得很周到。请各小组的同学作好分工，然后进行测量。 学生分组进行实际测量，再交流测量结果。 小组1：我们这组用卷尺量得教室长……宽…… 小组2：我们这组用米尺进行测量，测