氓_集体备课课件_1资料.ppt

爱情是文学的永恒主题： “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” ——追求 “一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” ——相思 “郎骑竹马来，绕床弄青梅。” ——浪漫 “执子之手，与子偕老。” ——忠贞 “四书”“五经”： “四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经”——《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 卫风·氓 氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣 guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shèn 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤，渐车帷裳 shāng jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn 诵读并思考 1、本文是以谁的口吻写成的？ 2、概括本文讲了一件什么事？ 氓（méng） 全诗六章，以“我”（女主人公）的口吻叙述。 《氓》讲述了一个女子从恋爱、结婚到被遗弃的故事。 本文故事的叙事顺序 一、男子求婚，女子许婚 二、男女恋人相思、结婚 　　　　　 三、劝诫女子不要痴情 四、控诉男子移情别恋　　　　　　 五、补叙多年的苦楚和处境 六、今昔对比的怨恨和痛苦 赏析课文 一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男女主人公什么样的性格? 一、在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？ 二、导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？ 三、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？ “于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。” 氓 思考：随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？ 二、恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？ 拓展探究： 除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？ 本诗反映的主题： 鉴赏要点 比、兴艺术手法的运用 1、 “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 比、兴艺术手法的运用 2、 “于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 3、 “桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 总体结构： 第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 讨论题目 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 讨论思路： “爱情”是一个永恒的话题。《氓》中的“乘彼垝垣，以望复关”， 看样子是“自由恋爱”。 《诗经》的时代，男女的恋爱比后来的封建社会要来的相对自由，但毕竟和我们今天的“自由恋爱”在理念上有所不同。在不同的社会不同的阶层也存在不同的恋爱观。 讨论题目 ? 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 这个问题关系到对《氓》中那个男子（士）的形象的理解，可从以下几个方面思考： 1、 “士”之变心说。 “士贰其行”“士也罔极，二三其德” 2、社会道德说。 “兄弟不知，咥其笑矣”这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。 讨论题目 3、 社会制度说。 “自我徂尔，三岁食贫。”到“言既遂矣，至于暴矣。”由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。 4、年老色衰说。 “三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”年老色衰，引起“士”的变心。 恋爱 婚变 决绝 热情、幸福 沉痛、怨恨 清醒、刚强 情 节 感情基调 从全文看，女主人公有什么样的性格特点？ （概括人物 性格特点，要从课文出发。） 女主人公： 勤劳、温柔、 善良、 痴情、忠贞、守贫、刚强 当代著名学者鲍鹏山说：在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。 一、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，