六最后一头战象屈资料.ppt

自主学习之做一做8 任务：完成长江作业1－4 流程：独立完成→小组订正 评价规则：完成得又快又准确者为优。 英雄垂暮(1—４) 重披战甲(５—１１) 凭吊战场(１２ — １６) 庄严归去(１７ — ２３) 嘎羧给你留下了怎样的印象？ 我心中的“战象” 读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。 回顾全文，解答疑难 小练 笔 课文中有许多情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇２００字左右的片段作文。 （有星星在等着你哦！） * 第一课时 学习目标: １、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语 2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容 沈石溪,原名沈一鸣, 动物小说大王。80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖,《圣火》获90世界儿童文学和平友谊奖,《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室,同为二级创作员,中国作协会员,云南省作协副主席。 导学提示一:2+3+3 【任务】初读课文，疏通字词。 【流程】 1、自由朗读课文。 2、同桌互读生字和词组。 3、交流：课文主要讲了一个什么故事？【评价】正确、通顺、响亮 展示规则:学习最认真的小组先展示 日寇　埋葬　阵亡　喘息　威风凛凛 凝重　华贵　英武　气概　优哉游哉 亢奋　焦躁不安　漫不经心　久别重逢 激越 横遭不幸　震耳欲聋　浴血搏杀 篾席 摩挲　唏嘘 膨胀 扑喇喇 箐沟 水星领读　（每人一排） 　每组读一排　ＰＫ 　　威风凛凛 排山倒海 势不可当 　焦躁不安 漫不经心 久别重逢 　恍然大悟 泣不成声 震耳欲聋 　炯炯有神 长途跋涉 　　读音、理解都正确者得星 课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。 课文讲了一件什么事情？表达完整者得星 抢答 　　组内互学 展示朗读２+５ 任务：每组选择令你感动、让你深思的语　　　　　　　　　　　　　　段展示朗读效果。 流程：组内练读----组间展示、相互点评。 展示规则：先举手的小组优先展示。 评价规则：读得流利，读出情感，读出意境。 展示最精彩的组得星 效率星一颗 　　　　　 第二课时 学习目标: １、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 ２、仔细品读，感悟战象的情感。 　　　　　　　　　导学提示二　3+3 【任务】课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？ 【流程】 1）快速浏览全文。用“‖”给课文分层。 2）请分别用四字短语概括，组内交流， 展示规则：先举手的小组优先展示 【评价】表达清楚，有条理 最后一头战象的故事 理清层次 　　　　　 　　　　导学提示三 2+3+3 【任务】嘎羧给你留下了怎样的印象？ 【流程】 1）默读全文，抓关键词句批注 2）与组员交流你的收获。  展示规则：效率高的组先展示 【评价】言之有理，表达完整 “善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等。 这是一头_______的战象，因为它_____ 这是一头怀旧的战象，因为它…… 这是一头善良的战象，因为它…… 这是一头英勇的战象，因为它…… 这是一头忠诚的战象，因为它…… 这是一头坚强的战象，因为它…… 有理有据者得星 检测1 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，它看到了 它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲。这礁石 它又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫：“ 。” 检测2　想象丰富者得星 　　默读课文，提出不懂的问题组内讨论或求助。例如： 嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ *