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小学数学教学研究课程自测题三 　　1．“算法化”是以（）为价值取向的。 　　A功利B数学素养 　　C数学家D逻辑思维 　　2.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。 　　A基础性B普及性 　　C科学性D发展性 　　3.新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。 　　A解决问题B符号感 　　C推理能力D实践与综合应用 　　4.小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 　　A策略性知识B过程性知识 　　C技能性知识D概念性知识 　　5.发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。 　　A独立探究B提出假设 　　C理解发现D动手操作 　　6.现代理论认为，学习是一个（）的过程。 　　A建构B吸纳 　　C传递D训练 　　7.由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。 　　A交互式问题解决策略B探索－发现式策略 　　CHandson活动策略D照本宣科策略 　　8.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。 　　A目标取向的评价B量化的评价C主体取向的评价D过程取向的评价 　　9.概念的抽象过程中大致要经历“