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小学综合实践课整体教学设计 课 题：美丽的风筝 活动背景分析： 一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。根据四年级学生，他们学习兴趣浓，学习热情高，但是研究性学习的能力却比较低，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？活动的主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。 春天这个美丽的季节到了，春意盎然，春暖花开。孩子们放风筝好时节。美丽的风筝在天空中变化万千，多姿多彩，构成一副生动的画面。孩子们欢呼雀跃，到底风筝的世界是怎样的世界哪？第一只风筝是什么样子的哪？风筝是怎样发展起来的哪？它有哪些种类哪？面对这些天真，活泼的孩子们，我萌生了这样一个主题，我要带着他们一同走进风筝的世界。于是我制定了主题的活动目标 知识目标： 从风筝的历史入手，引导学生了解它的历史和影响，指导学生积极探索和发现。 能力目标： 对学生搜集到的材料进行筛选，培养学生收集、整理材料的能力 通过学生自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳能力。 组织学生自己动手画动画人物，提高学生思维创造力。 情感目标： 针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的快乐。 培养师生、生生之间的交往与沟通能力。 培养学生在学习中取长补短，互相帮助的良好品质。 准备阶段 阶段目标： 引导学生的提出自己感兴趣有关风筝的问题 2.学生寻找合作伙伴。培养学生的合作能力。 主