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浅析高校辅导员如何加强学生干部培养 　　摘 要 本文分析了目前高校辅导员在培养学生干部方面存在的问题，阐述了加强学生干部培养对于高校班级管理的重要作用，并提出了几点建议，希望能对高校辅导员加强学生干部培养，提高学生干部综合素质提供帮助。 　　关键词 高校辅导员 加强 学生干部培养 措施 　　一、引言 　　高校学生干部队伍是高校学生的重要组成部分，在学生管理工作中发挥着重要作用，他们是老师的得力助手，也是高校学生群体中的核心力量，同时也无私地为广大的同学提供服务和帮助。而高校辅导员作为和大学生接触最频繁、最直接的教育工作者，在引导大学生形成良好的思想道德素质和专业文化水平方面都发挥着十分重要的作用。但是，辅导员在对学生进行管理的同时，还要完成大量规定的教学任务。因此，不可能时时刻刻关注学生的思想、学习和生活动态，这就要求辅导员培养出一支高素质、高水平、高能力的学生干部队伍，帮助辅导员做好学生管理工作。 　　二、目前高校辅导员在培养学生干部方面存在的问题 　　（一）学生干部综合素质不够高，任职的功利主义严重 　　目前，高校的学生干部普遍存在综合素质不高的问题。不少学生干部思想道德认识不高，缺乏耐心和责任心，在评选的初期，对工作非常热心，但是经受不住长期的工作困难和工作压力，就开始对干部工作敷衍了事。其次，大部分学生干部缺乏创新能力，工作范围只限于老师安排的任务，而不会主动去发现学生工作中的问题，并及时解决，依赖性严重。然后，受现代社会环境中不良因素的影响，许多学生干部的任职意图具有相当的功利色彩，竞选学生干部的目的不是服务同学和锻炼能力，而是希望借助学生干部的身份在奖学金评比、党组织发展、就业等方面获取优势，思想认识存在严重的误区，这样不利于学生干部自身的成长和发展。 　　（二）学生干部的选拔任用机制不完善，缺乏公平竞争的环境 　　无论是任命制还是选举制，目前，在很多高校的学生干部选拔过程中，由于缺乏统一、严格的学生干部选拔和考核机制，往往受学校领导、老师和上届学生干部意见的影响较大，不能实现真正的公平竞争，难以体现真正的民主，剥夺了很多学生干部候选人竞争上岗的机会，也容易造成学生之间的隔阂，影响班级和学生之间的凝聚力。 　　（三）学生干部培养方法单一 　　目前，高校在培养学生干部方面还停留在单纯的理论教育，培养方式较为单一，而且，学生也不可能仅仅通过上几节简单的理论培训课，就能提高工作能力。落后的培养方式对于提高学生的综合素质和解决问题的能力带来了障碍。另外，辅导员在学生干部培养方面缺乏创新性。现在的大学生在思想和思维方式上都比较个性和活跃，对于问题很有自己独特的见解。因此，高校辅导员不能采取传统的说教方式来培养学生干部，而应注意加强沟通，结合学生干部自身的特点， 采取针对性的培养方式，这样才能培养出高素质的大学生干部。 　　三、加强学生干部培养的意义 　　首先，高校通过加强对学生干部的培养，使其能够在各项学生工作当中，帮助老师和同学解决问题，提高自身的工作水平，锻炼沟通能力，对于提高学生干部的综合素质，帮助学生干部成长成才具有十分重要的意义。其次，高校辅导员通过培养高素质的学生干部，能够有效发挥学生的桥梁纽带作用，积极发挥学生干部在学生群体当中的号召力和凝聚力，有助于辅导员更好地进行班级管理。然后，高等学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要基地，而高校学生干部很有可能成长为优秀的领导和管理人才。因此，高校辅导员加强对学生干部的培养，能够为社会输送更多高水平的人才，对于实现我国现代化建设具有深远的意义。 　　四、辅导员加强学生干部培养的几点对策 　　（一）指导学生干部树立坚定的理想信念，提高思想认识 　　辅导员在对学生干部进行培养时，应积极组织学生干部学习党的路线、方针和政策，帮助他们树立社会主义价值理念，加强对学生干部的思想政治教育，提高他们的思想认识。同时，辅导员必须言传身教，在日常管理工作中必须用的言行举止赢得学生干部的信服，起到模范带头作用。 　　（二）因才使用 　　高校辅导员在选拔学生干部时一定要遵循“因才使用”的原则。第一，可以让学生自我推荐和展示，或是通过班级活动发现有相关才能的同学，然后根据学生的实际能力安排适合的岗位。第二，可以通过同学推荐和班级民主选举进行学生干部的选拔，这样可以选拔出被大多数学生认可并且愿意为大家服务的学生干部，通常他们的沟通交际能力较强，适合做学生工作。此外，辅导员要做到因材使用，必须摒弃传统的“学而优则仕”的思维方式，学习成绩好不一定有良好的组织管理能力。因此，辅导员在选拔学生干部时必须结合学生实际能力来合理安排。 　　（三）充分信任，大胆放手 　　现代的大学生都有较强的独立意识，有自己独特的思维方式，喜欢独立思考，渴望引起他人