初中数学分类讨论方法篇.ppt

打造教育领导品牌，做真正的放心教育！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 讲师：李# 数学思想方法的三个层次: 数学思想和方法 数学一般方法 逻辑学中的方法(或思维方法) 数学思想方法 配方法、换元法、待定系数法、判别式法、割补法等 分析法、综合法、归纳法、反证法等 函数和方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、化归思想等 分类讨论思想（方法）介绍 在解答某些数学问题时，因为存在一些不确定的因素，解答无法用统一的方法或结论不能给出统一的表述，对这类问题依情况加以分类，并逐类求解，然后综合求解，这种解题的方法叫分类讨论法. 分类讨论涉及初中数学的所有知识点，其关键是弄清引起分类的原因，明确分类讨论的对象和标准，分情况加以讨论求解，再将不同结论综合归纳，得出正确答案。 注意 分类的原则是既不重复，也不遗漏！ 一张矩形纸片有四个角，剪掉一个角后，还剩几个角？ 分类讨论是一种重要的数学思想，当研究对象的元素或其关系不明确时，常需要对研究对象元素或各元素之间关系的各种可能进行分类讨论。 1、如图，线段OD的一个端点O在直线OM上，∠DOM=30°,以OD为一边画等腰三角形，并且使另一个顶点P在直线OM上，这样的等腰三角形能画多少个? Ｏ Ｄ 30° ⌒ P1 M P3 P4 P2 分类： ⑴以OD为底边 ⑵以OD为腰 首先要找到合适的分类标准！ P是OD的中垂线与OM的交点。 P是分别以O,D为圆心,OD为半径的圆与直线OM的交点。 Ｏ Ｄ 30° ⌒ P1 M P3 P4 P2 思考：当∠DOM=60 °,符合条件的点P有几个，当∠DOM=90 °呢? Ｄ Ｏ 60° ⌒ M P2 P1 Ｏ Ｄ 90° M P2 P1 2、在下图三角形的边上找出一点，使得该点与 三角形的两顶点构成等腰三角形！ A C B 50° 110° 20° 1、对∠A进行讨论 2、对∠B进行讨论 3、对∠C进行讨论 C A B A C B 20° 20° 20° 20° C A B 50° 50° C A B 80° 80° 20° C A B 65° 65° 50° C A B 35° 35° 110° （分类讨论） A C B 50° 110° 20° 4、已知一次函数y=kx+b，当－３≤ｘ≤１时，对应ｙ的值为１≤ｙ≤９.则ｋ·ｂ的值（ ） （Ａ）１４　　　 （Ｂ）－６　　　　 （Ｃ） －６或２１　　 （Ｄ） －６或１４ 1、A为数轴上表示-1的点，将点A沿数轴平移3个单位到B，则点B所表示的实数为（ ） A、2 B、2 C、-4 D、2或-4 2、在平面直角坐标系中，三点坐标分别是（0，0）（4，0）（3，2），以三点为顶点画平行四边形，则第四个顶点不可能 在（ ） A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 D C (3,2) (4,0) (0,0) (7,2) (-1,2) (1,-2) 3、如图，在 △ABC中，AB=12， AC=15，点D在AB上，且AD=8，在 AC上取一点E,使得以A、D、E为顶点的三角形与△ABC相似，求AE的长. (1) E A B C D (2) E A B C D △ADE∽△ABC 或 △ADE∽△ACB 解：①如图（1），过D作DE∥BC交AC于E， 则∠ADE=∠B, ∠AED=∠C, ∴△ADE∽△ABC. ∴ , 又∵AB=12，AC=15，AD=8， ∴AE=10. ②如图（2），作∠ADE=∠C交AC于 E， 又∵∠A=∠A, ∴△ADE ∽△ACB. ∴ , 又∵AB=12，AC=15，AD=8，∴AE=6.4. 由①、②得： AE长为10或6.4. ｙ Ｄ Ｏ Ｃ Ｂ Ａ Ｘ 已知二次函数ｙ＝２ｘ２－２的图像与ｘ轴交于Ａ、Ｂ两点（点Ａ在点Ｂ的左边），与ｙ轴交于点Ｃ,直线ｘ＝ｍ（ｍ＞　１）与ｘ轴交于点Ｄ。 （１）求Ａ、Ｂ、Ｃ三点的坐标； （２）在直线ｘ＝ｍ（ｍ　＞　１） 上有一点Ｐ（点Ｐ在第一象限），使得 以Ｐ、Ｄ、Ｂ为顶点的三角形与以Ｂ、 Ｃ、Ｏ为顶点的三角形相似，求点Ｐ 的坐标。 打造教育领导品牌，做真正的放心教育！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网