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课的设计 指导思想 本课以《课程标准》为依据，切实贯彻“健康第一”的指导思想，倡导学生主动参与、乐于合作、勤于动手的学习方法，指导学生互助、合作、创新。本课结合学校场地、器材针对三年级学生的认知规律和身心特点，激发学生的学习兴趣，使学生会合作交流。本课强调学生主动参与课堂教学，强调学生合作能力的培养和学生的情感体验。 相关分析 1.教材分析：双手前抛实心球是三年级投掷练习的一项重要内容，是在二年级持轻物海绵球投掷的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期学生力量性练习的阶段，也是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体力量、灵敏、协调等素质，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助的精神品质，促进学生身心和谐发展。 2.学情分析：小学三年级学生对体育课特别的感兴趣，在课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。本课教学对象是三（2）班，相对于其他平行班该班协调性和力量性相对较好，已基本能进行双手前抛实心球的练习，好动求知欲强是该班的特质。 教学目标： 1. 学生体验双手前抛实心球的动作。 2. 发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。 3．学会“旱龙舟”比赛的方法，体验合作学练的乐趣。 4．培养学生的组织性、纪律性；学会合作，互帮互学。 四．主要教学环节 本课首先引出练习准备活动的重要性，并着重于肩部的活动。在双手前抛实心球的主要教学内容中，先进行双手持轻物掷远的练习，初步激发学生学习的兴趣，初步感受成功的喜悦。在学习持实心球掷远时，进行分组投掷，教师纠正错误动作，并示范正确的投掷实心球动作；在小组分组练习时，提高每个学生练习的次数，提高巩固动作的要领，这时教师进行巡视指导。通过分层教学，让基础比较差的学生同样能找到自信心，分享成功的乐趣。在这一环节中，通过一系列的提问和练习，引导学生解决问题，给学生充足的时间和空间让他们积极主动的学习讨论和交流。并学会正确的评价。 在学生学习兴趣还未降低前，利用一个综合游戏“旱龙舟”再一次增加学生的积极性。让学生充分学会小组合作学习，提高身体的协调性，培养了他们的竞争意识，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。 本课一定存在不足之处，请各位老师予以指正和交流。 体职院附小 朱庆华 2011.11.11 体职院附小《体育与健身》课时计划 年 级 三年级 人 数 31 日 期 2011.11.11 执 教 朱庆华 班 级 2 组班形式 自然班 周 次 11 课 次 33 内 容 主 题 1、投掷：双手前抛实心球4-1 2、综合活动：旱龙舟 重 点 上下肢协调用力 难 点 出手时机 学 习 目 标 1．学生体验双手前抛实心球的动作。 2. 发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。 3．学会“旱龙舟”比赛的方法，体验合作学练的乐趣。 4．培养学生的组织性、纪律性；学会合作，互帮互学。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 2’ 3’ 15’ 13’ 2’ 课堂常规： 体育委员整队 师生问好 宣布内容 引入主题 热身活动： 准备操 头部运动 肩部运动 扩胸运动 腰部运动 前弓步运动 侧弓步运动 膝关节运动 手腕、脚踝 投掷：双手前抛实心球 持轻球练习 2. 持实心球练习 3. 分组练习 综合活动：旱龙舟 放松、小结： 放松： 小结下课 1 8-10 1-2 1 2’ 3’ 15’ 13 2’ 小 小 中 中 中 1．教师整队，师生问好。 2．语言清晰、生动。 3．导入课的内容。 4. 激发学生的兴趣。 要求：队伍整齐，思想集中，仔细倾听。 1． 1.教师语言导入，强调热身活动重要性 22 2．教师宣布热身活动的要求。 3.学生跟随教师一起练习。 要求：学生思想集中，充分活动每个关节，积极投入。 ★安全小贴士：热身要充分，避免损伤。 1.教师强调前抛实心球的动作要领，并请学生互动回答。 2.教师示范动作。 3.学生分组练习。 4.教师巡视指导。 5.学生展示及评价。 6.教师评价。 要求：按照动作要领，动作到位，蹬地、挥臂有力，注意上下肢协调用力。 ★安全小贴士：前一位学生练习完离开后，下一位学生再进行练习，避免碰撞。 1.教师讲解游戏方法，学生听清游戏规则，观察示范动作。 学生进行尝试性练习，熟悉游戏路线。 进行比赛，看看哪组又快又好。在游戏中积极发挥勇敢精神，与同伴齐心协力完成游戏。 教师小结，提出表扬。 学生分享胜利的喜悦。 3．练习时注意间隔距离，避免学生间的碰撞。 预 计 练习密度 强 度 全 课 内容主题