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课题导数在研究函数中的应用—极大值与极小值
课 题：导数在研究函数中的应用—极大值与极小值（2）
学习目标：1、进一步巩固应用导数求函数极值的方法 2、应用极值解决求参数的有关问题。
重 点：应用极求参数及参数范围问题
课前预学：
1、函数的极小值为 2、已知函数有极大值和极小值，
则实数m的取值范围是 3、若函数在x 1和x 2处有极值，则a ，b 4、若函数在x 1处有极值10，则a ，b 课堂探究：
1、已知函数f x bx2+c b,c为常数 .当x 2时,函数f x 取得极值,若函数f x 只有三个零点,求实数c的取值范围.
， 1 当a 1时，求函数f（x）的单调区间和极值； （2）若恒成立，求a的取值范围。
3、设函数f x ＝2x3＋3ax2＋3bx＋8c在x＝1及x＝2时取得极值．
1 求a、b的值；
2 若对于任意的x∈[0,3]，都有f x ＜c2成立，求c的取值范围． （1）当时，求函数f（x）的单调区间和极值； （2）若函数在[1,4]上是减函数，求实数a的取值范围
课堂检测：
1、函数的极大值为 2、若函数y -x3+6x2+m的极大值为13,则实数m .?若y x3+kx在R上无极值,求k的取值范若a 0,b 0,且函数f x 4x3-ax2-2bx+2在x 1处有极值,则ab的最大值设a∈R,函数f x x3-x2-x+a.
1 求f x 的极值;
2 方程x3-x2-x+a 0有3个实根,求a的取值范围.
选修1-1 导数在研究函数中的应用—极大值与极小值（2） 主备人：单文明 审核人：赵凤路
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
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