陋室铭表格式信息化教学方案设计(精选).docVIP

陋室铭课堂教学设计 设计者：_ 王玉霜______ 执教者：___王玉霜____ 课件制作者：__ _王玉霜_ 时间：___2011______年___11______月____7_____日 所教学校__咸宁市凤凰中学___________班级___八年级一班______ 教学题目 陋室铭 学科 语文 年 级 八年级 学 时 1学时 教材 人教版 教学内容简介 教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文八年级下第五单元第18课时《陋室铭》 教材分析 课文按照“引出课题——分点论述——反问点题”的思路，说明虽然是陋室，但是君子居住在里面，就不简陋。表达主人公高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。作者先以山水为喻引出观点：这是陋室，但是我的品德高尚。然后从陋室的环境、来往的人、自己的生活情趣三点分别论述了陋室不陋的原因。最后以古圣自喻，反问点题：有什么简陋的呢？ 课文的篇幅短小，但是读起来琅琅上口，韵味深厚。短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在学习古文及形成自己正确的人生价值取向的初一学生而言很有现实意义。通过多媒体学习，感悟古人高洁的情操和安贫乐道的情趣的同时，学生可以联系生活实际，在开放性的课堂上创造性地学习，从而学到给更多的知识，培养独立思考的能力和表达观点的勇气。 二、