教育实证方法学案.ppt

样本容量：1）统计分析的需要；2）工作量大小，调查人员和时间是否充足。 培训：1）培训手册，介绍调查工具和调查对象。2）设计调查方法，计划最佳路径，包括对象的工作时间和调查交通时间。3）调查分组和各组任务；4）调查经费。5）调查安全，比如保险。 实施：1）事先联系调查对象；2）实施调查；3）及时审查调查问卷。 3）分析阶段 问卷数据录入（录入公司与调查人员录入或者运用录入软件） 整理调查资料（清理数据资料） 统计分析（按照研究问题列表分项分析） 4）总结阶段 汇报调查结果 撰写调查报告、论文、专著等 细化后的研究问题（访谈设计） 访谈：回答问卷调查无法回答的问题。 1）对问卷调查结果进行解释；2）对教育主管部门进行深度访谈，了解新机制实施过程存在的管理问题。 对访谈提供的要求类似问卷设计。 3.衡量／评估教育研究项目（如问卷调查项目）开题报告的标准是什么？ 评估标准 优点显著 研究设计和研究方法严谨 影响面大 可行性强 符合资助者的主要目的 显著优点 报告对项目中心研究问题意义的阐述：项目对增进本领域或跨领域的知识及了解究竟有多重要？ 是否充分描述了对同一问题已有的研究？ 项目是否有得出创新性或独到见解的可能？ 研究设计和研究方法 报告的构思和组织是否合理？ 报告是否能向评估者证明作者有能力以较高水平开展项目？ 所选择的研究方式，调查对象，和方法是否适宜用来研究所提出的问