高职高专《自动控制原理》课程教学的研究与探索(精选).docVIP

高职高专《自动控制原理》课程教学的研究与探索 孙立香（盐城纺织职业技术学院机电工程系，江苏盐城：224005） 摘要：《自动控制原理》是机电类专业的一门重要专业基础课。本文结合该课程的特点，针对高职院校大学生的具体情况，对课程的教学进行了探索和实践。在教学实践中精选教学方法，将Flash动画和MATLAB软件引入自动控制课程的教学和实验，结合实际工程，使理论和实践相结合从而提高了课堂教学的质量，使学生能够更加深入理解和灵活运用所学理论知识。 关键词：自动控制原理，Flash，MATLAB，课堂教学 The research and exploration about teaching of the Automatic Control Theory in vocational and technical college SUN Li-xiang Department of Mechanical and Electrical Engineering, Yancheng College of Textile Technology, Yancheng 224005, China Abstract: Automatic Control Principle is an important basic Course for electromechanical profession. In this paper, combining the characteristics of the course, the course explores the teaching and practice considering the specific circumstances for the students of higher vocational colleges. Teaching methods are featured in the practice of teaching, in order that the MATLAB software, Flash animations wound introduced to the experiment and teaching for the automatic control principle, combined with the actual project, the teaching quality were improved greatly and satisfy the demand of understanding and using the theory and knowledge flexibly for students . Key word: Automatic Control Principle, Flash, MATLAB, classroom teaching 1、引言 自动控制原理是一门综合性很强的专业课，在机械、电气、热能等专业中处于举足轻重的地位。它以数学为研究工具，以系统为研究和应用对象，内容涉及控制系统的模型建立、系统性能分析、系统设计等基本理论与方法，是分析、设计和调试自动控制系统的必备理论基础。 其特点是内容丰富、理论性强、涉及知识面广、信息量大，而且概念抽象，数学推导多，计算繁杂，是具有一定深度和学习难度的课程。学生普遍反映掌握困难、无法联系实际。特别是在教学过程中，相当部分的分析与综合都是以作图分析为基础，计算工作量大，绘图精度低，分析质量差。所以，在“自动控制原理”教学中应该采用能够及时反映自动控制领域新技术、新成果和新内容的教学方法。 2、高职高专院校《自动控制原理》课程教学中存在的问题 现阶段的高等职业技术教育中,对学生实践性要求很高。面对学生的这一特点,在讲授 《自动控制原理》 课程的过程中, 发现存在几方面的问题:一、学生学习目的不明确，普遍感到该课程与以后的后续课程没什么关系, 学习积极性不高。 二、概念抽象, 学生理解困难。这是《自动控制原理》 教学过程中普遍存在的问题, 教师可以通过恰当的举例, 化抽象为具体,便于学生理解。三、学生的数学基础较差，本课程涉及高等数学的基础知识,主要是运用拉普拉斯变换等数学工具。 3、教学方式、方法的改革 3.1强化建模，淡化公式推导 建模是指一个知识体系整体的认知,全面掌握知识的内容, 有利于对知识体系框架结构的认识。学生学习 《自动控制原理》 过程中, 容易只见树木,不见森林,各知识点机械分割,缺乏有机联系, 更不知道自控理论用于何处，怎样具体应用。因此在教学中应该克服以上弊端，采用多媒体教学，适当制作并引入一些与课程内容相关的动画，能够更生动更形象的令学生理解课程内容，同时也能够激发学生的学习兴