鲁教版小学英语三年级Unit4.docVIP

小学英语四年级第三册Unit 4 Seasons单元备课 单元教材分析：本单元主要学习四季spring summer autumn winter 及描述每个季节气候特征的形容词warm 、hot 、cool、 winter， 还有我们在不同的季节穿什么衣服 、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like spring. It’s warm in spring. I often wear sweaters. I can fly my kite.”等句型进行交流。 Lesson 1 It’s spring. 一、教材分析： Lesson 1 It’s spring.的语言功能是使用句型“We have four seasons in a year . What season is it? It’s spring….”，并能准确表达自己喜欢和不喜欢的季节。学习任务是句型“What season is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter.’’ 二、学情分析： 本课教学对象是小学四年级学生，他们活泼好动，有较强的好奇心。通过对第一二册的学习，已经有了一定的英语基础。因此，教师可以通过丰富活动调动学生积极性，吸引学生注意力，进一步培养学生学习英语的兴趣，将单调的知识点学习变得生动有趣，强化学生记忆，让学生在体验、参与、探究中获得知识，形成能力。 三、教学目标： （一） 知识目标： 1.学生能听懂、认读、会说下列单词：season year spring summer autumn winter 2.学生能听懂、会说“We have four seasons in a year . What season is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter.”等句型。 （二） 能力目标： 通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“What season is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter”句型来询问季节，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。 （三） 情感目标： 1、培养学生团结协作的精神。 2、鼓励学生大胆开口说英语。 3、培养学生热爱大自然的情感 四、教学重难点分析： （一）教学重点： 1.学生能听懂、认读、会说单词：season、 year 、spring、 summer 、autumn、 winter。 2.学生能灵活运用句型“What seasons is it? It’s summer. I like summer .I don’t like winter.”进行交流。 （二）教学难点： 1. 能运用已学过的单词、句型描述学生喜爱的季节。 五、教学准备： 单词卡片、头饰、录音机、磁带、图片。 六、教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greetings. Hello, boys and girls. 2. Free talk. T: Hi, Wang Ming. What’s your favorite subject？ S: My favorite subject is music. T: Hello, Li Jia. What’s your favorite subject? S: It’s PE. T: Today is Friday; you will have PE and music. So it’s your favorite day, yes? 【设计意图】复习一单元所学的语言点，引出新知。 Step 2 Presentation 1.?????? 1.Learn the new words. 在之前对话的基础上拿四季的图片问学生 “What’s your favorite season ?” 学生自然会猜出season 的意思是季节从而引出本课新授单词“season ”，“We have four seasons in a year.”引出单词 “year”, “What are they ?”、看课件图片教授spring、summer 、autumn、 winter. 【设计意图】由旧知导入新知，通过师生的对话聊天，使学生不知不觉进入到新课内容，将新课的难点分散了，有利于学生更好的学习新知。 2.?????? Practice the new words. 出示单词卡片，并通过“乘火车”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课