小学科学五年级上册实验教学培训.pptVIP

老师您辛苦了！欢迎您！ 很高兴能和您一起合作、学习、探讨、交流：苏教版五年级上册《科学》实验教学镇沅教师进修学校刘开华 电话  2012年10月 本次培训原则 1、坚持理论学习与工作实践相结合的原则；2、坚持针对性和实效性原则；3、相互交流学习，实现信息共享的原则；4、县域资源开发和利用的原则；5、实验教学活动与本县的小学科学素质检测动态研讨相结合原则。 本次培训要求体现的特点 系统性、实践性、探究性、整合性。 在小学科学课堂上，实验教学以其独特的魅力，吸引着学生步入奇妙的科学殿堂，激发学生的创新潜能。对于培养学生的动口、动手、动脑能力，以及培养他们的科学探究的意识、创新精神都有着其他教学手段不可替代的作用。小学科学新课程标准明确提出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学教师在课堂上要重视让学生亲身经历探究活动，获得发展。 科学实验教学在科学教学中的地位 1、 实验教学在小学中占有重要的地位，它既是科学教学的基础，又是科学教学的的核心，也是科学教学的重要内容、方法、手段、，因此，实验教学是科学教学的重要组成