3.3求代数式的值在生活中的应用.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我把握 2012—2013 学年度 第一 学期 七 年级 数学 学科导学卡 课题 3.3 求代数式的值在生活中的应用 主编 审核 使用时间 学习目标 学习目标： 1、列表表示两个数量之间的对应关系。 2、由表中的数量关系确定关系式。 3、会在实际问题中利用代数式求值。 学习重难点 学习重难点：在实际问题中，利用代数式求值。 使用说明 1、在课前，由学生独立自主完成“自主学习问题”的内容，对“探究性问题”、 “达标性问题”先由学生自主解决。 2、在学生自主学习过程中，遇到“理解不透”、 “认识不清”、“无法解决”等困惑问题以及“多种解法”的问题，做好记录，以便在课上讨论交流。 自主学习问题 学法指导 【旧知回顾】 一、下列说法正确的有（ ） 1. 代数式的值只与代数式本身有关。 2. 代数式x3+x-1的值是-1。 3.一个只含有一个字母的代数式，只有一个值： A：0个 B：1个 C：2个 D：3个 二、下列语句中正确的是（ ）： A：一般情况下，一个代数式的值是由代数式中的字母所取的值确定。 B：代数式中的字母可以任意取值。 C：一个代数式只有一个值。 三、当x 1和x -1时，代数式 x4+2x2+5的值是（ ）： A：互为相反数 B：互为倒数 C：异号 D：相等 四、当x 10，y 9时代数式x2-y2的值： A：19 B：109 C：-1 D：1 如果忘记可查阅学过的教材或笔记。 【自主学习】： 小亮家离学校1280m2,他每天步行上学，速度约是80m/min。我们用t min 表示小亮从离开家开始的步行时间，s1 m 表示离开家的路程， s2 m 表示距离学校的路程。 （1）写出用t分别表示s1和s2的代数式。 s1 ________. s2 ________. （2）对具体的t值，计算 s1和s2的值，并填写下表： t/min 0 4 5.5 10 12.5 16 s1/m S2/m （3）当t 7时，请你比较小亮离开家的路程与离学校的路程哪个远。 根据实际问题中的数量关系列代数式，其实质是将文字语言转化为数学符号语言（1）要将实际问题中表示数量关系的词语，正确转换为对应的运算。（2）常用列表和画线段图的方法分析题意更加直观。 自主学习总结： （1、将自主学习内容进行归纳、记录；2、将不懂的问题记下来；3、将你发现的新问题，用文字写出来。） 【自主探究】： 探究：某农场购买了一台新型拖拉机用来耕地，为了测试耕地时的耗油量，用它试耕了三块地，其面积分别为0.4公顷，0.6公顷和1公顷，油量表的指针变化情况如课本图3-3所示（油表中的一个大格表示10公升油） （1）根据油量表指针的变化，估算耕地0.4公顷，0.6公顷和1公顷的耗油量（升），与同学交流，并将结果填入表中。 耕地面积/公顷 0.4 0.6 1 耗油量/升 （2）如果设耕地a（公顷）耗油量为b（升），列代数式表示a与b之间的关系。 （3）根据所列的关系式，求解下列问题： ①耕地面积为0.5公顷、2公顷时，耗油量分别是多少？ ②如果两次耕地耗油量分别为12升和40升，那么所耕地面积分别是多少公顷？ 阅读教材113页 探究性学习总结： 1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。） 【归纳总结】 本节课主要学习了哪些知识 达标性问题 自我反思 【检测达标】 1、某书每本定价8元，若购书不超过10本按原价付款；若一次购书10本以上，超10本的部分打8折。设一次购书x本，付款金额y元，请填下表： x（本） 2 7 10 22 30 y（元） 16 2、一棵树高h（米）与年数a（年）之间的关系如下表： a（年） 2 4 6 …… h（米） 2+0.6 2+1.2 2+1.8 …… 试写出用a表示h的关系式为__________________。 3、甲乙两个长方形的周长分别为50和60，两个长方形的长分别为a和b： （1）用代数式表示这两个长方形的面积的和。 （2）当a 15、b 20时，这两个长方形的面积之和是多少？ 如果你能独立完成，说明你很有天赋！ 课后总结 （将发现的规律（生成）及疑惑记录下来，以备课下交流） 1