7.1个人收入的分配导学案.docVIP

必修一《经济生活》第七课 个人收入的分配 第一课时按劳分配为主体 多种分配方式并存 导学案 制作人：高一政治组 审核人：高一政治组 适用年级：高一年级上学期 【学习目标】 1、了解我国分配制度的内容，懂得按劳分配的地位、基本内容和要求，了解实行按劳分配的原因，懂得生产要素按贡献参与分配的制度的意义。 2、能准确把握我国现阶段的分配制度，培养我们分析问题的能力。 3、 坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针的自觉性 【重点】我国为什么实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ 【难点】健全生产要素按贡献参与分配的制度 【课前预习案】 要求：利用课前20分钟通读教材，在教材上做好勾画，初步理解掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上有针对性地学习。 【知识梳理】 一、按劳分配为主体 1、我国的收入分配制度及其决定因素 （1）是什么：________________ （2）客观必然性：（为什么） 2、按劳分配 （1）按劳分配是社会主义公有制经济中______________________________。 （2）基本内容及要求： （3）实行按劳分配的必然性 ①实行按劳分配，是由我国现实的____________________________ 决定的。 ②_________________________________ 是实行按劳分配的前提。 ③___________________________________ 是实行按劳分配的物质基础。 ④___________________________________ 是实行按劳分配的直接原因。 （4）实行按劳分配的意义 ①实行按劳分配有利于充分调动 _____________________，激励劳动者努力学习科学技术，提高________________________，从而促进_____________________ 。 ②按劳分配作为社会主义性质分配的制度，是对以往几千年剥削制度的的根本否定，是消灭和消除两级分化的重要条件，它体现了劳动者______________、___________的社会地位。 （5）按劳分配的地位：按劳分配在我国所有分配方式中占____________地位。 二、多种分配方式并存 1、多种分配方式的主要形式 发展社会主义市场经济，还要健全________、________、_______、__________等生产要素按贡献参与分配的制度。 2、健全生产要素按贡献参与分配的意义？ 它是对___________________________________________ 体现了______________________________________________________________________- 有利于___________________________________________________________ 【课堂探究】 《物权法》规定，国家实行社会主义市场经济制度，保障一切市场主体的平等法律地位和发展权利；国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。专家指出，该法的通过是对《宪法》“公民的合法的私有财产不受侵犯”原则的具体贯彻和执行，有利于让人们尽享改革发展的成果，进一步激发人们创造财富的积极性。? 结合材料从收入分配的角度回答，《物权法》上述规定体现了什么道理？有何意义？? 【课后反思】? 通过本课学习，我要掌握的内容是什么，重点是什么？我掌握了吗？（尝试概括本节课） 【课堂检测】? 分配方式本质上取决于可分配的产品的数量，我国当前生产力的发展水平，决定了按劳分配是我国社会主义公有制条件下消费品分配的基本方式。回答1～2题。 1．上述材料表明 A．生产力发展水平是决定分配方式的物质基础 B．生产资料所有制决定产品的分配方式 C．生产力发展水平相似的国家应实行相同的分配制度 D．分配制度随着生产力的发展而自然变化 2．下面对按劳分配的理解正确的是 A．劳动收入就是按劳分配所得B．在公有制前提下，等量劳动必然获得等量报酬 C．按劳分配在我国分配制度中居于主体地位D．所有企业都应该实行按劳分配、同工同酬 .农民张某从本村承包了20亩土地搞大棚种植，收入颇丰，国家土地流转政策落实后，张某将这20亩地转包给了李某，每年从李某处获得转包金。对农民张某的收入可这样认识 前者属于按个体劳动者劳动成果分配，后者属于按生产要素分配前者属于按劳动要素分配，后者属于按资本要素分配前者属于按劳分配，后者属于按生产要素分配 前者属于劳动性收入，后者属于财产性收入 A． B．C．　 D． 8．