中等职业学校应加强学生的艺术教育.docVIP

如何加强农村中等职业学校的艺术教育 内容摘要：农村中等职业学校由于其生源的特殊性，教育的专业性，目标的多向性，在艺术教育的加强与深化上更需要拓展空间，强化建设，形成特色，树立品牌。保证艺术教育的独立性，实现艺术教育的系统化，树立艺术教育的专业性，让艺术教育品牌化，让艺术教育既是一项专项教育，又是一项综合教育，既作为学生的一项基本技能去培养，又作为学生的艺术熏陶去深化，还能作为学校德育教育的一项主要方式去展开。 　　关键词： 艺术教育 独立性 专业性 中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出，要进一步转变教育思想，更新教育观念，改变人才培养模式，把加强学生素质教育作为各级各类教育的一项重要任务。　　农村的中等职业中学,生源质量比较差，学生学习目标不明确。而对于这样一个弱势群体,如何把他们培养成人,并具有一技之长输送到社会上,成为一个有用人才,是它们的责任和义务。所以必须要以“一切为了学生的发展”为宗旨,以“发展学生能力”为培养目标,把夯实学生做人、成才的基础和发展学生的个性特长,作为教育教学的根本出发点。在专业教育过程中,充分利用学校拥有的专业资源优势,大力改革艺术教育教学,积极开展丰富多彩的艺术教育,使每位学生均能参与到艺术教育活动中来。学生个性在活动中完善,特长在活动中发挥,技能在活动中提高,使综合素质得到全面提高。 郭声健认为“艺术教育就是审美教育”。艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。生活 艺术课程不要局限于某一学科，某一方面的教育，还需要拓展 二、深化艺术教育内涵。 让艺术教育在农村中等职业中学中成为陶冶学生的道德情操的一种方式。艺术教育是靠美的形象感染人。把思想觉悟和高尚的情操寓于美育之中。它不仅教人美，还教人善。还能以美引善，使学生通过典型的艺术形象提高鉴别真、善、美与假、恶、丑的能力，激励学生追求真善美，从而提高他们的道德情操和审美情趣。 让艺术教育启迪学生的智慧。艺术与科学不只是学习的对象，还能发展学生思维与情感。对学生智慧的开发起着巨大的作用，影响科学课程的学习。艺术教育让学生获得学习的兴趣与动力；让学生领略到一些艺术的、美学的成分；让学生感知知识的乐趣。 让艺术教育能促进学生的身心健康。健壮的身体是学生成长的基础。通过体育锻炼可以使人身体健康，工作、学习起来会具有良好的耐力、速度和技巧。而通过艺术活动，可以转换大脑的兴奋中心，使大脑从事逻辑思维的活动得以休息，调剂精神，从而心情舒畅，换来充沛的精力。这样，可以大大提高大脑的工作效率。从医学角度讲，人们从事艺术活动，可以促进人体内分泌和血液循环，使生理功能得到增强，促进身心健康。总之，良好的艺术教育可以使学生情绪饱满，积极向上，对促进学生身心健康和智力的发展都有很大的益处。 三、形成艺术教育特色。 农村职业中学由于其专业教育上的独特优势，可以在艺术教育上凸显其特色，形成其风格。 提升艺术教育的理念，将“艺术教育”渗透到学校教育的各个环节。提高教师的艺术教育观念与教育水平，保持艺术教育的理念：通过艺术教育提高学生能力，发展学生思想，磨练学生意志，进一步促进学生的健康成长。 创设良好的艺术环境，建立系统、全面的艺术教育。在学校工作目标中要将艺术教育纳入学校工作的主要任务。在思想认识上，要积极教师对艺术教育的思想认识，提高教师的艺术教学能力，促进实践活动，提升理论知识。在艺术环境上，在学校有效建设艺术教育的环境氛围，对全校师生进行潜移默化的教育。在实践中积极开展艺术教育活动，组织好艺术课外活动，定期开展艺术节、演讲比赛、歌咏比赛等，充分发挥学生的个性特长；成立各种艺术社团、兴趣小组，让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼；积极组织学生参加各种艺术竞赛活动；加强校园文化艺术环境建设，让学生置身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中。在艺术教育中激发学生的情感交流。在艺术教育，和学生感受艺术魅力，激发创作激情，探讨艺术主题，促进情感的交流，培养自信、自爱、不怕困难、乐于探索的良好品质。 农村中等职业中学要以艺术教育为切入点，充分发挥学校艺术教育的功能，活跃学校的艺术氛围，丰富校园文化生活，从而达到提高学生综合素质的目的。进行多方面的艺术专业知识和严格的基本功训练。培养学生对艺术的兴趣，激发学生在艺术活动中的主动性和创造性，使学生在提高艺术鉴赏能力的同时得到艺术美的陶冶。培养学生健康的审美观念、审美能力，使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展 四、保证艺术教育的独立性。 农村职业中学在艺术教育正朝着构建多类课程体系的方向发展中，要重视艺术教育中独立性教育。在实施艺术教育过程中应讲究策略,协调处理好各类课程的关系,充分发挥艺术课程的整体功能，优化独立性艺术课程。 保证艺