心理测量学实验报告.doc

广东xxxx学院实验报告样版 课程名称：心理测量学 实验编号 及实验名称 问卷的编制与分析 系 别 劳动经济与人力资源管理系 姓 名 xxx 学 号 xxx 班 级 xxx 实验地点 xxxx 实验日期 2014-05-26～ 2014-06-16 实验时数 12学时 指导教师 xxxx 同组其他成员 无 成 绩 实验目的及要求 （1）学会运用心理测量的原理和方法来编制问卷，并对自编问卷进行分析 （2）学会对心理测验进行分析 实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 安装有SPSS软件的计算机 实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程） 问卷的编制 1、本问卷1、2题主要是区分不同级别、不同性别人群。 2、本问卷4、5、6、7、8题主要调查被试对专业课和非专业课上课时的状态。 3、本问卷9、10、11、12、13、15题主要调查被试对大学的学习、逃课、作业等方面的调查 4、本问卷14题主要调查被试对逃课现象的原因。 （二）问卷的施测 运用问卷网，自行设计问卷，生成问卷后，分享到朋友圈、QQ群等社交网络来收集数据 （三）问卷的数据分析 1.对问卷的题1、2、7、8、9、10进行频数分析，进行如下操作： 分析-描述统计-频率 2.对问卷的题2和13题目间关系分析，进行如下操作： 分析-描述统计-交叉表 （四）心理测验的项目分析 （1）首先将反向题重新计分。 打开 “练习.sav”文件-单击转换→选择重新编码为相同变量→在弹出的对话框，将t4、t7、t9、t12、t17、t18、t19、t21加入到右边数字变量框中→点击新旧数据→在旧值的框中输入1，新值的框中输入5，再点击添加，如此依次将2编码成4,3不变，4编码成2,5编码成1→点击继续→单击确定 （2）求分量表的总分。 点击转换→选择计算变量→在目标变量框中输入“分量表1”，将t1、t2、t3、t6、t13、t16全部相加→点击确定 （3）计算每一题与分量表1的相关。 点击分析→选择相关→选择双变量→将t1、t2、t3、t6、t13、t16加入到右边的变量框中，点击确定 （五）心理测验的信度、效度分析 计算各个分量表的同质性信度 进行如下操作： 分析-度量-可靠性分析-选择分量表1的题目加入项目，模型选择Alpha，刻度标签框中填入“分量表1” →点击ok 其余2个分量表分析步骤如上 实验结果（包括程序或图表、结论陈述、数据记录及分析等，可附页） （一）自编问卷 （二）问卷的数据分析 Q1 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 男 13 24.1 24.1 24.1 女 41 75.9 75.9 100.0 合计 54 100.0 100.0 Q2 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 大一 1 1.9 1.9 1.9 大二 44 81.5 81.5 83.3 大三 8 14.8 14.8 98.1 大四 1 1.9 1.9 100.0 合计 54 100.0 100.0 Q7 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 认真听课 30 55.6 55.6 55.6 玩手机 15 27.8 27.8 83.3 其它 9 16.7 16.7 100.0 合计 54 100.0 100.0 Q8 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 非常重要 14 25.9 25.9 25.9 重要 28 51.9 51.9 77.8 一般 12 22.2 22.2 100.0 合计 54 100.0 100.0 Q9 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 坚决反对 26 48.1 48.1 48.1 无奈，但随大流 8 14.8 14.8 63.0 无所谓 20 37.0 37.0 100.0 合计 54 100.0 100.0 （三）心理测验的分析 Q10 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 刻苦奋斗 1 1.9 1.9 1.9 刻苦，但未完全尽力 28 51.9 51.9 53.7 比较轻松 15 27.8 27.8 81.5 懒散消极 10 18.5 18.5 100.0 合计 54 100.0 100.0 分析：由数据结果可知，每道题填写有效人次均为54，其中接受本调查的被试中男性13名，女性41名，各占24.1%及75.9%，其中大一学生占1.9%，大二学生占81.5%，大三学生占14.8%，大四学生占1.