探究实验专题复习课..pptVIP

小丽的方法是： ① 查看电能表上的参数Nrevs/kw·h。 ② 让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开始出现计时。③ 当表的转盘转过的转数正好为n时停止计时，并记下收录机工作t(min)，根据P = 60n/Nt(kw)算出电功率。 请你对以上三位同学的测量方法进行评估，谁的方法最好，不好的方法问题在哪儿？ 小华的方法是： ① 查看电能表上的参数Nrevs/kw·h。② 让收录机工作一段时间，并关闭其他用电器，当表内转盘上的红色标记开始出现计时。 ③ 当收录机工作t（min）后停止计时，并记下表内的转盘所转过的转数n，根据P = 60n/Nt(kw)算出电功率。 专题复习：科学探究 －－ 评估 反思 切入点 评估操作 尝试改进 制定计划 ① 方法 ②步骤 与设计实验 ③ 器材 ④条件 进行实验 ①实验操作 ②变量控制 与收集数据 ③ 收集数据或信息 分 析 与 ①数据或信息处理 ②推理 论 证 ③结论描述 ④结果与条件 差 异 资料 18世纪，太阳系的第7个行星天王星被发现后，在探索其运行轨道时，发现它的际轨道总是跟万有引力计算出来的有一定的差异。研究者根据这个差异，推测天王星外面还有一个未发现的行星在对天王星起作用，通过进一步的理论和实践研究，终于发现了太阳系的第8个行星---海王星。进而因同样原因又导致发现了太阳系的第9个行星---冥王星。 科学 探究 要素 课标对科学探究能力的基本要求 评 估 反思实验存在 的问题 改进措施 制定 计划 与 设计 实验 明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程 尝试选择科学探究的方法及所需要的器材 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识 认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用 ●步骤：遗漏、顺序颠倒、表述含糊不清或不完整 ●器材：选择有遗漏，不适当，没有达到实验条件控制的要求 ●实验条件：影响研究问题的因素只考虑了部分，实验中该保持不变的量或条件没有进行控制 ●补全实验步骤 ●根据实验要求合理选择器材 ●排查遗漏的影响因素进行增补，该保持不变的量或条件要进行控制。 科学 探究 要素 课标对科学探究能力 的基本要求 评 估 反思实验存在的问题 改进措施 分析 与 论证 能初步描述实验数据或有关信息 能对收集的信息进行简单比较 能进行简单的因果推理 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程 尝试对探究结果进行描述和解释 认识分析论证在科学探究中是必不可少的 ●数据或信息处理：记录的某物理量的数据与通常值不符；个别实验数据异常；实验中该保持不变的量却改变了 ●推理：没有注意结果和条件之间的关联 ●结果或结论：探究条件和结果出现矛盾；探究结果和假设有差异；仅凭一次探究实验就得出规律；描述探究结论时遗漏探究条件 ●重新测量，检查实验操作； 检查探究条件控制是否严密 ，确保实验中不变的量保持不变 ●分析原因，制定新的探究方案；多做几次实验，收集几组数据；增补条件 科学 探究 要素 课标对科学探究能力 的基本要求 评 估 反思实验存在的问题 改进措施 进行 实验 与 收集 数据 能通过观察和实验收集数据 能通过公共信息资源收集资料 尝试评估有关信息的科学性 会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作 会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据 具有安全操作的意识 认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性 ●实验操作：仪器操作错误，实验中条件没有符合要求；观察、读数方法不正确。记录表格欠缺 ●收集数据或信息：数据记录错误；记录表格缺项；数据或信息不可靠或者不切生活实际 ●纠正错误操作 ●查找信息来源，验证其可靠性，检查质疑或重做实验 探究实验评估题 2、在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，小华这个小组先把凸透镜固定在光具座上，然后，将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样移动光屏，在光屏上却不能呈现烛焰的像，则可能有哪些原因？ 探究实验评估题 3、“铅笔芯是铅做的吗？”，小刚和小红各统计一个实验方案，通过测量密度来鉴别铅笔芯否是铅做的，小刚和小红的设计如下： 小刚的设计 器材：天平、直尺、两个三角板、一根铅笔芯 步骤： ① 用天平称出一根铅笔芯的质量 M。 ② 用三角板和直尺测出铅笔芯的直径 D ，用直尺测铅笔芯的长度 L 。 ③ 计算出铅笔芯的密度 ρ ＝ _________________ （