边塞诗导学案.docVIP

课题 不教胡马度阴山 ——边塞征戍诗 课型 新授课 编写 黄海永 课时 2 备课时间 9月9日 上课时间 学习 目标 知识与 技能 １、了解边塞诗的特点、意象、类型、 过程与 方法 诵读、探究、点拨 情感态度 与价值观 感受边塞诗人的情怀。 重点 难点 1、掌握艺术手法和解题方法。 一、概念：边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，1、边塞风光；2、边疆战士的艰苦生活；3、杀敌报国，建功立业的抱负4、边疆将士思乡的情思思想：抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛；宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情；惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。诗中流露的也可能是矛盾的复杂的情感：慷慨从军与久戍思乡的无奈；卫国激情与艰苦生活的冲突；献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。特点　　是浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。 是鲜明的边地风貌。自然景观多是黄）沙白云、冰川雪山塞外、雁门、漠北、玉关、黄河是羌笛、胡笳、琵琶、乐曲多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行路难》等。人物多是戍卒、将帅、胡人用典多是投笔、长城（南朝宋的大臣檀道济）、楼兰类型根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型： 　　、从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或 前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑。（王昌龄） 都护行营太白西， 角声一动胡天晓。（岑参） 虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。（岑参） 　　、从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。 从思妇的角度写战争给人民带来的苦难，形成独特的边塞闺怨诗。金昌绪的《春怨》打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 长年戍边的亲人还健康地活着吗？每天吃得饱吗？身上的棉衣能否御寒？这一切，都让思妇担心、牵挂，而这些担心、牵挂无法得到排解，思念之极就不自觉地出现在白日梦中了。在梦中与思念的人儿相会，也是一种苦涩的幸福啊，难怪女主人要赶走可爱的黄莺鸟。这种无理而有情的动作正揭示了战争破坏了人民安宁的生活，看起来它是一首抒写儿女之情的小诗，实则有深刻的时代内容，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 （王昌龄） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参） 　　、从旁观者的角度，控诉战争的罪恶杜甫在《兵车行》中沉痛地写到：“信知生男恶，反是生女好”“君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”战争使得无数的家庭背井离乡、使得无数的战士变成累累白骨！ 高适在《燕歌行》里用对比的手法展示了这样一幅画面：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一方面是前线的战士浴血奋战，随时都有战死的可能；一方面却是将领们纵情声色、歌舞升平。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适） 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。（李颀） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 （高适） 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 （李颀） 4、从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。王昌龄的《从军行》： 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的痛楚、无限的乡愁。 宋人范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》也表达了因长期戍边又毫无结果而产生的思乡之情。“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。”“酒如愁肠，化作相思泪。”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”“人不寐，将军白发征夫泪。”这些都是表达思乡之情的典型诗句。 1、融情入景、以景衬情：表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄） 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（ 王昌龄） 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀） 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。（高适） 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄） 轮