《快乐汉语》教案第3周.docVIP

课 时 教 学 设 计 第 一三5 授课时间 2013 年 6 月 3—7日 《快乐汉语》第三课《你家在哪里》 3）通过语音学习可基本读准汉语拼音中声母及其四声。我在北、，并能初步体会汉字书写笔顺。词汇：在的用法。 语音：儿化音。书写：掌握汉字我、在、北、京1、词汇：在的用法。 2、语音：儿化音。3、书写：掌握汉字我、在、北、京 教学准备 生词卡，拼音卡片（带有阴平、阳平、上声、去声ba、pa、ma、fa、bu、pu、mu、fu”） 一、组织教学（5分钟）二、复习旧课（15分钟） 三、学习新课（30分钟） 组织课堂（5分钟） 复习旧课（15分钟） 三、学习新课（25分钟） 四、布置课后作业（5分钟） 第一课时 1、宣布上课，点名（中文名）。2、让同学们拿出课本。老师用。然后引导学生向老师问好。 听写 老师叫三个同学到前面在黑板上写子上写。 1、生词学习 教师将生词家、在、哪儿、北京、上海、香港、他，并找班上汉语较好的学生把词语相对应的泰语写在旁边（三班唐环环、四班秦德兴、五班李文龙、六班林志恒） 老师领读三遍；学生集体朗读两遍；老师不按顺序的指词，让学生读；找学生单独读，每个学生读三个，老师纠正学生的发音；学生集体朗读两遍；找三到四个学生领读。 第二课时 1、宣布上课，点名（中文名）。2、让同学们拿出课本，打开第三课。 老师将上节课学习的生词家、在、哪儿、北京、上海、香港、他学生两遍；找67个学生单独读三到四个生词，并拿出有 1、生词扩展： （1）家我家、你家、他家 （2）在、哪儿在哪儿 /上海/香港。 /上海/香港。 老师领读词句，从而引出对话 2、对话学习： （1）A：你家在哪儿？ B：我家在北京/上海/香港。 （2）A：他家在哪儿？ B：他家在北京/上海/香港。 老师让汉语较好的学生将泰文翻译写在黑板上，让学生们抄写在书上。 老师领读三遍，学生齐读三遍。 课下练习对话，并完成课本练习3、5 。 翻译法 听说法 翻译法 直接法 听说法