用“平均分”解决问题.docVIP

用“平均分”解决实际问题 临沭一小 姜丽丽 　　【教学目标】 　　1．让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 　　2．通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。 　　3．初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 　　【教学重点】 　　1．在实践中建立平均分的概念。 　　2．培养学生解决问题的能力和意识。 　　【教学难点】培养学生解决问题的能力和意识。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，生成问题。 　　小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ 　　出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法） 　　师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？ 　　学生观察画面，交流信息。 　　【设计意图】：用学生喜欢的春游活动引入，引导学生畅所欲言，交流各自所喜欢去春游的地方，为学生创设良好的学习情境，激发了学生学习的愿望。引导学生学会收集信息，培养学生良好的学习习惯。 　　二、探索交流、解决问题。 　　1．分组探讨解决“租几条船”。 　　师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？ 　　学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。 　　2．全班交流反馈，及时评价。 　　小节：这个问题实际上是求24里面有几个4，24里面有6个4，就需要6条船。 　　【设计