加法运算律教学设计徐.docVIP

《加法运算定律》第一课时教学设计 龙驹寨镇东街小学 徐宏琴 教学内容 人教版四年级（上）教材P27-29页内容 教学目标 认知目标：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 能力目标：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并概括出运算律，从而培养学生的观察能力和知识的迁移类推能力。 情感目标：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点 使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。教学难点 使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算规律。 教学方法 情境教学法、猜想验证法、观察归纳法。 学法指导 引导学生在解决问题的过程中，自主探究，合作交流，通过观察、猜测、验证、讨论、交流，概括归纳出加法运算定律。教学准备 多媒体课件教学过程 一、?创设情境 初步感知 1、课前谈话（讲“朝三暮四”的故事） 听了这个故事，你想说些什么呢？（交换、不变） 2、情境引入 媒体出示情境图，从图中你知道了哪些数学信息？（生自由说） 二、探索加法交换律 师：你能提出用加法计算的问题吗？ 板书：40+56追问：还有