北师大版小学数学二年级《1千米有多长》.docVIP

1千米有多长学习目标?1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。2使学生知道1千米 1000米，学会千米和米的简单换算。3培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。学习重点?体验1千米有多长教　　学　　过　　程教　师　活　动一．活动导入。同学们，你知道你走一步有多长吗？请一位同学量一量.二．玩中学1.走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，再说一说走完100米后有什么感受。2．估一估。通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。（1）刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。（2）估一估1000米大约有多少步？（3）（课件显示）我们学校的操场一圈是200米。沿操场走（?? ）圈的长度正好是1千米。我们沿操场走一圈大约用几分钟？沿操场走5圈，也就是走1千米大约要几分钟？3．想一想。进一步体验感受1千米有多长。请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿马路走一走，感受1千米的实际长度。小结：1千米 1000米4．读一读。揭示千米和米之间的关系。（1）1（停顿）千米 1000（停顿）米 指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。（2）讲解：千米也称公里，可以用字母km表示。想一想，怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？