测量力的大小片段设计.docVIP

《测量力的大小》片段教学设计 教材分析： 《测量力的大小》是教科版五年级上册第四单元“运动和力”第4课的内容，是属于物质世界领域。本课是在学生已经知道力有大有小，并能运用拉力、弹力、反冲力等多种方法使静止的小车运动起来的基础上，认识弹簧测力计、测量力的大小。学会正确使用测力计，是下一课研究摩擦力大小的重要前提，也是小学阶段必须掌握的基本技能，在五年级下册《沉和浮》、六年级上册《工具和机械》等单元的学习中，也需要借助测力计进行学习探究。 教材的内容主要由三个部分组成：（1）测量力的大小需要有专门的工具及单位；（2）认识弹簧测力计；（3）学习运用弹簧测力计测量物体的重力及水平拉动物体所用的力。 学情分析： ?对于五年级的学生来说，了解弹簧测力计的构造、测量力的大小算不上是很大的挑战。在科学学习过程中，是否还有比掌握测量的技能更重要的东西呢？笔者认为引导学生模拟经历一个新工具的发明过程，体会到工具出现的必要性及存在价值也很重要。在此课之前，学生已经认识烧杯、量筒、天平、直尺、温度计、体重计、身高计、电子秤等测量工具，能从中知道它们具有一些共同的特点，如刻度、单位等。在前面课的学习中，学生也已经知道弹力的存在，还了解了弹簧拉的长度与弹力大小的关系，所以在还不认识弹簧测力计的情况下，让学生借助弹簧自主设想一种新的工具来测量力的大小是可能实现的。 ?此外，学生已经掌握了温度计、量筒等比较精