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课程设计（论文）任务书
电气与电子工程学院 系 自动化 专业 13 班级 1班 计算器设计
课程设计（论文）工作自 2016 年 1 月 5 日起至15 日止。
课程设计（论文）的内容要求：
实现五位数（可为带小数数）的加减乘除运算，通过按键输入十进制数据。利用八位数码管显示运算结果。
2016 年 1 月 日
课程设计（论文）评审意见
(1)题目复杂程度： 复杂（ ）、较复杂（ ）、一般（ ）、简单（ ）
(2)总体方案的选择是否正确：正确（）、较正确（）、欠正确（）、不正确（）
(3) 系统能否满足任务要求:满足（）、较满足（）、欠满足（）、不满足（）
(4) 元器件选择是否合理:合理（）、较合理（）、欠合理（）、不太合理（）
(5) 学习实践态度：好（）、较好（）、一般（）、不太好（）
(6) 独立工作能力:强（）、较强（）、一般（）、较差（）
(7) 回答问题是否正确：正确（）、较正确（）、基本正确（）、大多不正确（）
(8) 图表是否符合标准：符合（）、较符合（）、基本符合（）、大多不符合（）
(9) 撰写是否规范整洁：规范整洁（）、较规范（）、欠规范（）、不太规范（）
总评成绩：优（ ）、良（ ）、中（ ）、及格（ ）、不及格（ ）
评阅人 职称副教授
2016 年 1 月 日
目录
第一章 课程设计题目分析 1
1.1 课程设计题目要求 1
1.2 课程设计题目要求分析 1
第二章 设计思想和设计说明 2
2.1 设计思想 2
2.2 设计说明 2
第三章 硬件选型 3
3.1 单片机选型 3
3.2 LCD选型 3
3.3 其他器件选型 3
3.4 使用软件说明 4
第四章 硬件原理 4
4.1 硬件整体框图 4
4.2 矩阵键盘电路 5
4.3 复位电路 5
4.4 晶振电路 6
4.5 LCD电路 6
第五章 程序设计原理 7
5.1 程序设计流程 7
5.2 按键扫描程序 8
5.3 输入数据存储与转换算法 8
5.4 LCD驱动 8
第六章 系统功能描述 9
第七章 设计总结和心得体会 10
附录1 STC89C52RC资料 12
附录2 器件选型 13
附录3 硬件原理图 14
附录4 程序清单 15
参考文献 21
课程设计题目分析
1.1 课程设计题目要求
本次课程设计要求设计一个能
1.2 课程设计题目要求分析
分析题目要求可知，本次设计要用到的知识有单片机
键盘设计部分的主要任务是设计一个用来输入数值、运算符以及结果显示操作的键盘。
单片机的
数制转换与数值运算部分的主要任务有：将键盘输入的十进制数据进行十六进制以及二进制的转换，这些操作由单片机内部自动完成；输入数值的整型以及浮点型的处理，这部分需要通过编程实现；运算结果的整型以及浮点型的控制，这部分需要通过编程实现，
LCD驱动显示部分主要用来显示输入的两个操作数、一个操作运算符及一个运算结果。
通过以上分析可知，本次课程设计的难点在于数制转换与数值运算部分以及软件的使用， Designer软件的使用，数值转换与数值运算相关算法的了解，
设计思想和设计说明
2.1 设计思想
2.2 设计说明
本次设计的详细软硬件资料见附录。
设计报告中使用的简写如下：
LCD：Liquid Crystal Display（液晶显示器）；
ROM：Read only memory（只读存储器）；
RAM：Random access memory（随机存取存储器）；
SRAM：Static random access memory（静态随机存取存储器）；
PCB：Printed circuit board（印制电路板）。
3.1 单片机选型
K，考虑到键盘部分的程序还未编写，所以最终的程序大小可能会超过K，因此就需要扩展片外的ROM，为了节约设计的制作成本和简化设计的硬件电
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