孔乙己课时教案摸版.docVIP

课时教案 课题 孔乙己知识与能力目标 认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、过程与方法目标：在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，情感态度与价值观目标：揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活一、导语 同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？，鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。 二、时代背景介绍 三、讲析课文 1、检查预习，正字注音 2、，要求其他同学思考下列问题 ⑴努力掌握叙述和描写的中心 ⑵作者是怎样描写社会风情的。要点提示：⑴开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。 ⑵作者描写社会风情的有三处： A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我”的职务的变换，可 以窥探掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是