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3 , . s , , , 2004年普通高等学校招生统一考试江苏政治试卷分析 一、总体评价 （一）坚持高考命题“稳中求新”的原则 2004年江苏省首次自主命题，试卷在内容比例、题型比例、难度比例等方面与全国卷保持了一定的稳定性；同2003年试卷相比，试卷结构基本稳定。经济常识、哲学常识、政治常识以及时事政治的比例与2003年大体相当，非选择题三部分的题型设置保持稳定，只是在论述题中注重了学科间的渗透，采用了反映本省省情的背景材料，并要求考生针对江苏经济发展特点分析说明江苏经济发展趋势和应有的国际视野，体现了江苏特色，加大了试题的难度，代表了高考改革方向，使试卷具有一定的区分度，有利于拉开考生的档次，具有良好的选拔功能。同时考虑到题目的内容含量、考查知识与能力的侧重等因素，相对调整了经济常识、哲学常识的分值，发挥了分值的调控作用。 表1 2004年高考政治科试卷(单科)分数比例 经济常识 哲学常识 政治常识 时事政治 合计 选择题 I 16 16 2 14 48 选择题II 9 9 9 27 简答题 9 9 18 辨析题 10 11 21 论述题 19 17 36 合计 52 53 31 14 150 （二）重视考查考生分析问题的能力和学以致用的品质 高考政治科考试大纲规定：政治科考试“以有关知识为背景或载体，注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点、方法分析实际问题的能力”。 2004 年高考试题共有39题，考查的知识点多，覆盖面广。试题涉及到41个知识点（不重复计算），其中涉及经济常识的有17个，涉及哲学常识的有15个，涉及政治常识的有9个。与2003年相比，试卷更加贴近中学思想政治课的实际要求，考生不觉得生僻，做答时有认同感，符合考生的知识、能力水平。如客观性试题的正确选项基本上是教材中的语言或贴近教材语言，主观性试题的答案要点基本上贴近教材内容，文字表述精炼，总体上源于教材。在注重基础知识考查的同时，试题还注重对考生分析能力的考查。如两道辨析题均无背景材料，考生要从简要文字中看出隐性辨点运用所学的理论依据，对试题内容进行辩证的分析。分析时还要把辨点连接起来，步步为营，层层剖析。另外，对试题背景材料的选择与设计，既创设出全新的试题情境，又切实反映全国及江苏省经济、政治、社会的进步面貌，真正考查了考生分析问题的能力和学以致用的品质。下面通过图表具体分析说明。 表2 2004 年政治高考试卷非选择题部分背景材料设置与考察知识点列表 题目 背景材料 考察知识点 能力要求 第34 题 据中国科协在全国范围内的一项抽样调查 正常宗教活动与封建迷信活动的区别 1、2、3、5 第35题 食品安全问题受到社会越来越多的关注 市场经济的法制性特征 1、2、3、4、5 第36题 无 实践决定认识，感性认识上升到理性认识的条件 1、2、3、5 第37题 我国宪法有关规定 我国审判机关、法律监督机关与依法治国的关系 1、2、3、5 第38题 十届全国人大通过的宪法修正案有关规定；中共中央、国务院有关“三农”问题的有关意见；党的十六届三中全会作出的有关决定 历史唯物主义、正确价值观、我国社会保障制度的有关知识 1、2、3、4、5 第 39题 全国和江苏省国民经济发展的有关数据和开放型经济的有关情况 经济常识中的经济全球化有关内容及唯物辩证法中的有关观点 1、2、3、4、5 （三）试卷对当今国内外的重大事件投入了较大关注，并重点引入考生关注我国及我省目前经济、政治、社会发展状况，有鲜明的时代气息。 试卷整体反映了鲜明的时代特点，试题联系实际非常广泛。如“十六届三中全会”、“修改宪法”、“三个代表”、《中国共产党纪律处分条例》、“小康社会”、“人才强国战略”、“科学发展观”、“以人为本”、“依法治国”、“公民道德建设”、“神州五号发射成功”、“突发公共卫生事件信息报告制度”、“三农问题”、“食品安全”、“经济活动中的法律问题”“宏观经济调控”、东北老工业基地振兴战略、“国际反恐”、朝核问题等。可以说，近一年来的国内国际突出的热点问题，试题基本上都从不同程度上涉及到了，体现了理论联系实际的原则。具体表现在选择题中引用了十六届三中全会报告的有关阐述；在经济常识、哲学常识、政治常识试题的背景材料中，广泛选择了当今社会发展多个领域的有关材料，凸现出现实社会生活的脉动，如第22—23题设置了“要富口袋，先富脑袋”成为我国广大农民致富奔小康的共识的背景材料。又如，