对数与对数运算课件ppt1第一课时-人教版高中数学必修一第二章2.2.1.ppt

2.2 对数函数 2.2.1.对数与对数运算 第一课时 对 数  对数的概念 易混知识辨析 对数的概念 易混知识辨析 快速处理例题 求底数 例题4?求x的值： 解： 例题讲解 ∴ 又∵ ∵ 例题4?求x的值： 解： 例题讲解 求对数 ∵ ∴ ∴ 快速处理例题 1.将下列指数式写成对数式： （1） （4） （3） （2） 课堂练习 快速处理例题 2 求下列各式中x的值 (1) (2) (3) (4) 课堂练习 快速处理例题 3、求 x 的值： (1) 课堂练习 快速处理例题 3、求 x 的值： (2) 课堂练习 快速处理例题 第二章 基本初等函数（Ⅰ） 学习有目标 1.理解对数的定义; 掌握常用对数与自然对数的概念。 2.能够熟练进行指数式与对数式的互化。 3.熟记并能够运用对数的性质 进行计算或化简。 认真看一看 请同学们回忆一下以前的知识 你还记得这样的式子吗？ 2+2+2=2×3=6 2×2×2=23=8 如果有人问2x=8 那么x=? 会有同学很快回答x=3 动手练一练 我们有了这样的式子 23=8 怎样用含2和8的式子表示3呢 3=？ 最早研究这个问题的数学家奈普尔和欧拉 做了如下标识：3＝log28 请同学们准备好练习本 动手练一练 请同学们准备好练习本 我们有了这样的式子 23=8 3＝log28 我们可以类推： 24=16 4＝log216 继续往下写…… 210=1024 10＝log21024 用心记一记 定义：一般地，如果 的b次幂等于N, 就是 ，那么数 b叫做 以a为底 N的对数，记作 a叫做对数的底数，N叫做真数。 a在两式中都是底数 大家讨论一下 定义中为什么要求 从下面几方面考虑： 1、a=0的指数运算对负指数无实数意义 2、a=1的指数运算对所有指数均为1 进入运算黑洞； 3、a0的指数运算结果太不易确定， 故暂时放弃这部分研究。 4、 可以分为a1和0a1两部分 大家再讨论一下 定义中为什么还有 N0 只有一种考虑： 1、a(a0,a≠1)可以分为a1和0a1两部分 就说明我们只研究了正数指数的对数形式，而正数在相应的指数运算（相同数连乘、取倒数、开N次方)后都不会涉及符号的改变，还是正数。 对数的概念 点拨 1、对数表达式不过是指数表达式的另一种变形，表达的是同一种关系。 2、“log”同“＋”“×”“ ”符号一样，表示一种运算，即已知一个数和它的幂求指数的运算，这种运算做叫对数运算，不过运算的符号写在数的前面。 3、在写某一个数的对数时，一定要注意书写形式的规范。底数要小一些、写在下标的位置，真数或指数是表达式时要对表达式加括号。 请同学们在脑海里将对数式转化为指数式 1＝log22 6＝log264 2＝log24 7＝log2128 3＝log28 8＝log2256 4＝log216 9＝log2512 5＝log232 10＝log21024 再来看一看 请同学们一起计算对数式的值 log22＝ log24＝ log28＝ log216＝ log232＝ log264＝ log2128＝ log2256＝ log2512＝ log21024＝ 答案依次是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 下面一起练一练 比较指数式、根式、对数式： 对应的运算 N b a 表达形式 ab=N =a logaN=b 底数 指数 幂 乘方， 由a，b求N 方根 根指数 被开方数 开方， 由N，b求a 底数 对数 真数 对数， 由a，N求b （1）开方运算、对数运算都是指数运算的逆运算。 （2）弄清对数式与指数式的互换是掌握对数意义及运算的关键 两类特殊对数：化指数式需补充底数 1．常用对数：以10作底 写成 2．自然对数：以 e作底 （e为无理数， e = 2.71828…… ） 写成 lnN 再来做一做 请同学们将常用对数式转化为指数式 1