[中学联盟]江苏省丹阳市云阳学校苏教版九年级数学下册教案：6.6 图形的位似（无答案）.docVIP

云阳学校 九年级 数学 指导教学书 （编号：201 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 1 通过实验、操作、思考活动认识位似图；并能掌握图形位似的性质 2 比例会利用位似图原理将一个图形放大或缩小。[来源:学,科,网] 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程） （二）自学预习P76页 自学内容一：操作与探索 1.已知点O和△ABC 画射线OA、OB、OC，分别在OA、OB、OC上取点A1、Ｂ1、Ｃ1，使 画△A1Ｂ1Ｃ1． 2.如图，已知四边形ABCD，O在AB上，连接OC,OD,分别在线段OA,OB,OC,OD的反向延长线上取点A1，B1，C1，D1，使得,画四边形A1B1C1D1. 3.位似图形的概念： 自学内容二：观察与探索： （1）△ABC与△A1Ｂ1Ｃ1 是位似形，这两个三角形相似吗？它们的对应边有怎样的位置关系？为什么？吗？ [来源:Zxxk.Com] （2）四边形ABCD与四边形A1B1C1D1 是位似形，这两个四边形相似吗？它们的对应边有怎样的位置关系？为什么？ 吗？ （3）位似形有哪些性质？ 自学内容三：利用位似形可以将一个图形放大或缩小 1.如图，以O为位似中心，将四边形ABCD缩小为原来的． [来源:学科网] 2.如图，以C为位似中心，把△ABC按相似比2：1放大 3.如图，在平面直角坐标系中，△OAB的顶点坐标分别为O 0，0 、A（5，4）、