[中学联盟]陕西省神木县大保当初级中学北师大版八年级下册数学教案：1.1 等腰三角形（二）.docVIP

大保当初级中学八年级数学集体教案 课题[来源:学科网ZXXK] 第 一章 三角形的证明 1. 等腰三角形（二） 主备人[来源:学。科。网] [来源:Zxxk.Com] 使用人[来源:学_科_网] 审核人 教学目 标 知识与技能 1、探索——发现——猜想——证明等腰三角形中相等的线段，进一步熟悉证明的基本步骤和书写格式，体会证明的必要性； 2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程，让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展，发展学生的初步的演绎逻辑推理的能力； 3、在命题的变式中，发展学生提出问题的能力，拓展命题的能力，从而提高学生的学习能力和思维能力，提高学生学习的主体性； 4、在图形的观察中，揭示等腰三角形的本质：对称性，发展学生的几何直觉； 5、体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性． 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重 点 经历“探索——发现一一猜想——证明”的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的一些结论． 教学难 点 经历“探索——发现一一猜想——证明”的过程，能够用综合法证明有关三角形和等腰三角形的一些结论． 教学程 序 集体备课内容 个案补 充 第一环节：导入新课、明确目标 在回忆上节课等腰三角形性质的基础上，提出问题： 在等腰三角形中作出一些线段 如角平分线、中线、高等 ，你能发现其中一些相等的线段吗?你能证明你的结