安徽省桐城市嬉子湖中心学校八年级物理上册 第1章 第1节 长度和时间的测量教案 (新版)新人教版.docVIP

长度与时间的测量 教学目标 （知识与能力； 过程与方法；情 感态度与价值观） 1、知识与技能 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 1 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2 体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教材分析 重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 难点 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别 教 学 方 法 本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。 教 具 刻度尺、停表、游标卡尺、螺旋测微器 学 法 指 导 实验引入（产生疑问）→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。 教学过程 导入 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。 一、长度的测量 1、常用的长度测量工具 1 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具 刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器 让学生观察。 2 让学生找