小学作文备课.ppt

小学作文备课 一、小学作文备课的现状 1、笼统概括，缺少对指导内容的具体准备。（如：对语言描写的指导） 2、整体安排不足，每次作文都各自为政，缺少相互之间的联系。 3、学生写之前，老师很少自己先写下水文，指导起来有点隔靴抓痒。 二、小学作文备课的内容 1、小学作文备课要备内容 （一定要让学生有内容可写） 例如：指导学生写一篇，歌颂改革开放 年（三十年，三十五年……）伟大成就的征文比赛的作文。 2、本次作文训练的目标要清楚 例如： 把下面这段文字扩写成一篇文章： 夏天里的一天，天气十分闷热，我向妈妈要了一元钱，就去买冷饮。我走到街上，发现一个小贩在杀青蛙卖，我上去劝他不要杀青蛙，他不听，我买了几只青蛙，把它放回大自然。 3、作文指导的方法要具体 例如：《妈妈的爱 》 三、本次备课的内容 1、 下面是小学语文三年级下册第六单元的作文要求： 你想过吗？将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。（本题由一、二、三组学员准备。） 2、《看 比赛》 学校运动会就要开始了，请老师在运动会结束后，指导学生写一篇看比赛的作文。（本题由四、五组学员准备） 四、集体备课后的交流互动 第一篇作文的指导要点 1、从现实生活中不满意的物和事出发，展开合理的想象。 2、从不同的功能上去介绍。 3、抓住一种功能编写故事。 第二篇作文指导举例 《看跑步比赛》 1、讨论并列好观察提纲： 一、跑步前运动员，观众。 二、跑步时。 （1）起跑时运动员，观众。 （2）途中跑运动员，观众 （3）冲刺时运动员，观众。 三、冲刺后运动员，观众。 2、提供相关的语言材料 看跑步比赛可能用到的词语 热身运动 志在必得 非我莫属 人声鼎沸 像离弦的箭 像出膛的炮弹 像脱缰的野马 喊声震天 呐喊助威 震耳欲聋 响彻云霄 此起彼伏 一马当先 不甘示弱 紧随其后 紧追不舍 并驾齐驱 你追我赶 互不相让 齐头并进 欢呼雀跃 一片欢腾 手舞足蹈 精神抖擞 斗志昂扬 后来居上 倒计时 冲刺 3、课堂上的具体指导 （1）看老师提供的词语，想一想，这些词语可以怎样用。 （2）根据观察提纲，想一想，应该怎么写，并自言自语地说一遍。 （3）口头交流述说自己的内容，师生互动进行适当的点评。 （4）学生在作文本上写，教师巡视。 4、优秀作文欣赏 看跑步比赛 金秋十月，秋风送爽，又迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，我们班排着队来到了环形跑到，观看比赛，三年级男子200米决赛马上就要开始了。跑道旁站满了观看的人。男同学早已占了头排，女同学只好在后面踮着脚尖观看，高一点的同学挡住了小个子的同学，他们只好透过人群的缝隙去观看，有的干脆席地而坐。只听我们班的周晓燕对三（2）班的黄露娜说：“这场200米决赛我们一定能得冠军。”黄露娜信心十足地反击道：“那可不一定，我们班的李林也很厉害。” 接上页 比赛马上就要开始了，运动员们陆续上场，有的昂首挺胸精神抖擞，认为这次比赛是志在必得，冠军一定非她莫属；有的认为自己一定不能夺冠，因此无精打采地低着头；只见我们班的尹业升同学做起了热身运动，他一会儿压压腿，一会儿甩甩手。我对王海英说：“你看那几个很骄傲模样的，一定不是冠军，三（4）班的那个，一点都不自信，也不能得冠军，看来这个冠军我们班的尹业升是拿定了！” 只听发令员喊道：“各就各位，预备——砰。”一声枪响，运动员们就像一支支离弦的箭冲出起跑线。尹业升一马当先，三（1）班的周雨紧随其后，三（3）班和三（4）班的两位运动员也在后面紧追不舍。观众席上喊声震天，加油声此起彼伏。我们也毫不落后，大家都为尹业升呐喊助威，那声音震耳欲聋，我一边大声叫着：“尹业升加油，快一点，三（1）班的追上来了。”一边急得直跺脚。 接上页 不知怎么的，三（1）班的没有追上来，三(4)班的运动员似乎得了什么神力，飞快地追上来，与尹业升并驾齐驱，接下来的一段路，他们俩你追我赶互不相让。跑道两边的加油声、呐喊声一浪高过一浪。忽然，我发现三（4）班的运动员脚步沉重起来，看样子是体力不支了。我想：这下尹业升冠军是稳操胜券了。想到这里，我加大了声音，为尹业升助威。尹业升奋力奔跑，很快就超过了三（4）班的运动员。就在这时，三（4）班的运动员跌倒了。只听叶伊诺在喊：“快起来，一定要夺冠军。”很快就逼近终点了，10米、6米、4