小学五年级数学分数再认识练习设计.docVIP

小学五年级第七单元分数的再认识练习设计 本单元内容与过去教材相比较，在知识内容，教材设计等方面都有很大的变化，在知识内容方面，增加了分数的许多知识点，如分数的再认识（真分数、假分数、带分数）通过通分比较分数的大小、求最小公倍数、分数和小数的转化，分数的加减法等。 分数的再认识的练习设计是围绕以下教学目标设计的： 1.认识真分数、假分数、带分数，会进行整数和假分数、假分数和带分数之间的互化。 2.会比较异分母分数的大小，会进行分数小数的互化，会计算异分母分数加减法计算。 3.认识通分，了解公倍数、最小公倍数，能求出两个数的最小公倍数。 教学的重点难点主要是异分母分数大小的比较、分数小数的互化以及异分母分数的加减等。 基于以上分析我按概念练习和巩固练习两部分进行了练习设计，具体练习如下： （一）概念型练习 一、 我是小判官 1. 假分数都大于1 (　　 ) 2.分子比分母小的分数是真分数，并且真分数小于1　　　　　　　　(　　 ) 3.带分数是由整数部分和分数部分组成的　　　　　 (　　 ) 4.把异分母分数变成同分母分数的过程就是通分　　　　 (　　 ) 5.任何整数（0除外）都可以化成以任何整数（0除外）做分母的假分数(　　 ) （让学生会进一步区