小学科学教学对语文文教学的促进作用研究.docVIP

小学科学教学对语文作文教学的促进作用研究 东方小学 薛健勤 问题的提出 小学科学教学是以基础教育为依托，以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的，以促进创新精神和实践能力发展为重点的教学活动。 小学语文教学大纲指出：“作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容用文字表达出来。”语文教学是基础教育的重要组成部分，而作文教学则是语文教学中的主要环节与最终目标。 他们两者之间存在许多共同之处，并相互促进。在教学中，利用科学课程资源，对语文作文教学起着事半功倍的效果，既能激发学生的情感，又能让学生作文真实，言之有物，较好地对学生进行情感、态度、价值观的教育。 因此，本子课题重点研究小学科学教学对语文作文教学的促进作用，从而把小学科学教学与语文作文教学整合起来，提高学生的综合素质。 问题的探究 课程整合的基础在于不同的课程或相关课程之间都具有内隐的共同价值，以及相似的学习活动方式。而课程的共同价值需求，是课程目标整合的基石，小学科学教学与语文作文教学的共同指出有以下几点： 一、两者都是培养学生的探究能力。 《科学课程标准》中指出：“科学课程要以科学探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。” 科学课教学的根本目的是培养孩子的自主探究能力。而《语文课程标准》也明确指出，语文课程的目标应该从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度出发进