小学语文课堂现代学方式的研究初探.docVIP

小学语文课堂现代学习方式的研究初探 作者简介： 胡晓静，武汉市武昌区三道街小学教导主任、语文教师，中共党员，市优秀教师，武昌区优秀青年教师。她多次承担省、市、区各级研究课、评估课及公开课的展示；“十五”期间，承担的几个国家级、省级重点课题已顺利结题，现为武汉市学习科学会主持的国家级重点课题“中小学现代学习方式研究”实验学校的课题责任人。此论文正是在该课题研究阶段中积淀的一些经验成果和理性的反思的基础上完成的。 内容摘要： 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”在新课程背景下，体现小学语文教学时代性发展的，以自主、合作、探究为主要标志的现代学习方式正在被广泛应用。只有构建小学生现代学习方式体系，指导学生进行有效学习，才能开启学生的智慧，发展学生的思维，夯实语文基础，实现人的可持续发展。 关键词： 现代学习方式 有效学习 学生发展 正文： 小学语文课堂现代学习方式的研究初探 变革学习方式，是新一轮课程改革的重点之一，事实上也成为了当前课程改革的亮点①。随着语文课程改革的步步深入，体现小学语文教学时代性发展的，以自主、合作、探究为主要标志的现代学习方式被广泛应用。语文课堂从“沉睡”中被唤醒，从“齐步走”到各抒已见，呈现出前所未有的活跃。然而，当我们被众多冠以“崭新的学习方式”美称的形式搞得眼花缭乱，甚至走