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写老师作文700 关于描写老师的高中作文700字 说起我这新老师啊，那可是让人想笑而又不敢笑，不信你瞧。 一、领导在讲话，你们要安静 “咳咳咳，我在讲话呢！”惊堂木一拍！ 听听，这是什么派头？大腕儿啊！再仔细听听。 “老师往上面一站，你们还不知道安静？” 咦？怎么，是个老师啊？再用偶的近视眼瞧瞧。讲桌前，站着一位昂首挺肚、方脸塌鼻的老师。远远看去，还真是挺威风的，倒不像老师，却像个校长。刚提到校长，这个老师就又开始用校长派头讲话了，两手架在讲桌上，拳背抵着桌面，说一句话，头就往右上方昂一次，不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去，好一个“校长”派头！ 二、调皮的铃声 谁都知道我们聚源路小学的铃声最复杂，早读铃、预备铃、上课铃和下课铃，每一个铃（音乐铃声）都长达半分钟。 这不，刚刚打过早读铃，新调来的老师就以为开始上课了，正式介绍自己。滔滔不绝地讲了十分钟后，那调皮的预备铃响了起来，老师不得不尴尬地停住，迷茫地保持刚才的姿势，好像被点了穴一样呆在那里，我们都忍不住想笑，憋了很久，最终还是没能敢笑出声。 “同学们，快要上课了，请做好课前准备~~~~。”那清脆的童声（音乐铃声）在我们班里特别响，而且它似乎在故意和老师作对，“bei”拖得特别长。 好容易铃声不响了，老师又开始滔滔不绝地讲起来，可这样过了三分钟后，那不识适宜的上课铃就又调皮地响了起来， 老师不得不又被迫停下来，张开的嘴巴都没有来得及合上。我们不得不又憋笑。老师似乎是等不及了，咽下一口什么东东，第三声“咚”刚刚停止，他就开讲，结果，刚讲完俩字，那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来……响完了，老师心有余悸地问我们：“还有没有了？”唉，看这铃声把老师给整惨啦。 三、“我知道！” 上课老师提问题不新鲜，老师提老师不会的问题也不太新鲜，可老师提老师不会的问题等到答案后还说：“我知道”的老师可就太新鲜了，比如说这次。 “你们班班长是谁呀？ ”“李靖睿。” “我知道！” “你们班纪律委员谁呀？” “王一鸣。” “我知道！” “你们班语文课代表是谁呀？” “赵雪岑。” “我知道！” 。。。。。。 真是哭笑不得，欲哭无泪啊！您知道还问！唉，老师，偶们知道您面子重要，可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀！ 唉，遇到这个讲话像领导，不适应上课铃的“我知道”老师，能有什么办法？只能默不做声，互相适应啦。 篇二：写老师的作文700字 写老师的作文700字 写老师的作文700字 戏说阿黄 他“安家”前三排，正居“举步维艰”的“索马里”区域，却毫(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:写老师作文700)无惧色，所谓“声震不怕影子斜”，所谓“全凭一张嘴”，虽居虎口，却稳如泰山，他频频出现在人口密集区，却极少亲自披挂上阵，只藏在后面出谋划策，所谓“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。他是前数学老师的最佳拍档，正是连声应和，点头称是，好一对“情投意合”。其人名日阿黄。 阿黄其人，非高大威猛之众，而既矮且精，立眼明眸，浓眉一笔。其喊声粗实有力，堪比张飞，足见能言之意。 数学课时，众人昏昏似酣，哈欠连连，独阿黄精神振奋，唾沫直飞，脑筋嗖嗖直转，令人叹服。邹老师大悦，喜形于色，又见阿黄连声称是，乃将讲课速度加上一倍，堪比火箭。台下人皆晕头转向，不知所云。又见邹老师有一口头禅日：“啊，是啊？”众人低头苦思，又让阿黄占先。阿黄点头似鼓，“是”若箭出，手臂挥动，身体斜出，好一“积极分子”！数学课如一潭死水终无浪，而阿黄确如一股暗泉地中来，正是“万绿垂头，一枝独秀”。数学课正因有了阿黄与老师的一唱一和，才被注入了一丝兴奋，才构成了一幅“师生和谐图”。 然而，难免也有马失前蹄时，有时阿黄也倦，疲于应付，不假思索便答是，被邹老师揪住点起。阿黄瞠目结舌，没料到有这招。他瞪纸片刻，深吸口气，可他应变迅速，只见他随意提起一题就做。偏不是，台下一阵骚动，还有几人忍不住“扑哧”一笑。别以为阿黄脸似番茄红似火，人家面不改色心不跳，还笑着呢。邹老师皱眉，一瞪眼，嘟囔着不是这题是那题之类的话。马上被他抓住机会，大悟似的“哦”一声，一气呵成地把那题做完了。台下原本想看好戏的人无不急得直跳脚，谁叫阿黄像泥鳅一般滑呢！ 后邹老师转走，众人每每有留恋往昔之意，阿黄也少了其尽展拳脚之地。难忘啊！ 点评 本文使用幽默的文白相间的语言，正合戏说的文风。对阿黄的刻画，集中于他在邹老师数学课上的表现，可谓善于剪裁。而这种表现又分一般情况——师生唱和，以及“黄”失前蹄一转危为安两种情况、两个场面来刻画，各有特点，都能写得妙趣横生。 《写老师的作文700字》 篇三：我的老师作文700字 我的老师作文700字 我的老师作文700字 作者/赵凯旸 她