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2016届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编(第02期) 专题10 古典诗歌鉴赏 Word版含解析
1.(2016届安徽省合肥一中、芜湖一中等六校第一次联考)阅读下面这首诗,完成后面题。(11分)
除夜有怀
崔涂
迢递三巴路,羁危万里身。
乱山残雪夜,孤烛异乡人。
渐与骨肉远,转于僮仆亲。
那堪正漂泊,明日岁华新。
(1)试从炼字的角度赏析“乱山残雪夜”这句诗。(6分)
(2)尾联表达了诗人怎样的思想感情。(5分)
【答案】
(1)(6分)①“乱”既指在一片乱山之中,也指作者心绪烦乱:“残”既扣住时令,又写出残冬余寒未消,借此表现心境凄冷。②“乱山”“残雪”写出了诗人旅居的环境,也是在衬托作者旅居之夜的纷乱凄凉的心情。
(2)(5分)尾联通过写除夕之夜诗人正在漂泊之中,把叹羁旅、思故乡、念骨肉、感孤独诸多纷杂的思绪归结为“那堪”二字,强烈地表达了诗人不堪忍受异乡漂泊,希望早日结束羁旅生涯的愿望。
【解析】
考点:鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:本题考查作者思想感情,思考时,应结合着诗歌注释,根据对整首诗歌内容的感知与理解,结合着尾联的一般性作用,抓住关键词分析作答。尾联起点题、点睛的作用。表达了岭夜除夕,诗人正在飘泊之中;明日新年,家家喜庆团圆,而自己又那堪如此飘泊,这就把因飘泊而引发出乡思之苦更推进了一层。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
2.(2016届东北师大附中、吉林市第一中学校、长春11高和松原实验中学高三第一次联考)阅读下面这首唐诗,完成后面
考点:鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:此题考查鉴赏诗歌运用的表现手法及作者的思想感情的能力。答题时,可根据对整首诗歌内容的理解,抓住尾联关键词分析作答。“不堪”“萧萧”“悲”表现出了诗人对友人的深切怀念和悲伤情怀;“旧里”“笛”等词表明了诗人采用了典故的手法,将自己对友人的感伤哀悼之情;“萧萧”的风声,“笛”的声音与友人逝去后故居的冷落凄凉形成鲜明的对比,从而反衬出起悲凉,将诗人内心的沉痛表现的淋漓尽致。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
3.(2016届甘肃会宁一种高三上第二次月考)阅读下面这首诗,然后回答问题。
小孤山①
谢枋得②
人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
【注】 ①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。②谢枋得:宋末弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
(1)诗中塑造了“小孤山”怎样的形象?寄托了作者怎样的思想感情?(6分)
(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。(5分)
【答案】
(1)(1)首联上句运用比喻修辞,突出了江水形势的险恶下句以江流湍急漩涡无边无际足以让人心惊胆战的叙述,呼应上句,进一步衬托了小孤山所处环境的凶险颔联照应诗题,点出了小孤山的壮伟“天地偶然”四字,表明小孤山这座挺立急流中的山峰是造化的杰作,不可多得。“砥柱”一词运用典故,又赋予小孤山中流砥柱的意义。如果能读读懂诗中的托物言志,再结合注释二,本题的解答应该不是很难。结合注释,体会谢枋得的人生历程和坚定追求,便不难看到托物言志。诗中“海眼无涯骇众观”用以象征环境的恶劣和自身的孤立。“江山有此障狂澜”体现了自己强大的使命感和力挽狂澜的信心。解题时要抓住富有象征意义的关联词。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】古人写诗讲究炼字,许多诗中都有一些值得重视的词,这些词使全诗增色不少。那么,哪些词是作者有意锤炼,用得传神的呢? 一般说来,有动词、形容词、叠韵词、运用修辞手法的词、词性改变的词、副词及数量词。(1)孤”在这里是“孤独”的意思,与 小孤山的“孤”字面相应。(2)指出其表现手法。小孤山砥柱中流的地理特 征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而 言志。(3)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋 末年抗元将帅严重匮乏,表达作者对国家危 难的忧虑
菊
李商隐
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色,罗含宅里香①。
几时禁重露,实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。
①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。”
②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。(6分)
(2)全诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要分析。(5分)
【答案】
(1)①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;
②味香:它有罗含宅中菊的香味;
③品高:将菊花的色、
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