2016版《新步步高》考前三个月（江苏专用）高考化学二轮复习系列——专题6 化学实验 学案16 课件.pptVIP

(3)丙同学认为若只是确定Na2SO3是否变质，乙的方案太复杂了，他认为只需要试管、胶头滴管、盐酸及氯化钡溶液就可以达到目的(不考虑对环境的影响)，请你发表自己的看法(若不同意，请说明理由；若同意，请写出主要操作、现象及结论)：______________________。 解析　丙同学的观点是正确的，因为只要检验出Na2SO3溶液中是否含有SO 、SO ，就可以确定其是否被氧化及是否全部被氧化。 答案　同意丙的看法。具体操作为取适量Na2SO3样品溶液于试管中，加入足量BaCl2溶液后，再加入足量稀盐酸，若生成的白色沉淀全部溶解，则Na2SO3没有变质；若部分溶解，则Na2SO3部分变质；若完全不溶解，则Na2SO3全部变质 解析　解答该题的关键是能及时迁移应用资料卡中的信息，结合已掌握的氮及其化合物的性质，合理解释每步实验现象。①带有长颈漏斗的装置检查气密性，一般都采用“液差法”，首先应注意密封一端；②说明NO2与水反应生成NO，印证3NO2＋H2O===2HNO3＋NO的存在；③、④说明NO2与NaHCO3溶液反应，气体产物只有CO2，没有NO，从而否定NO2 CO2的常规认识，再根据资料卡中的信息，预测可能是NO2与水反应生成HNO3和HNO2，生成的HNO2立即与NaHCO3反应生成了稳定的NaNO2，不能分解产生NO。⑤更进一步验证了上述推测的正确性。 答案　(1)关闭分液漏斗的活塞，夹紧止水夹b，从长颈漏斗加水，长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，证明气密性良好 (2)NO　2NO2＋H2O===HNO2＋HNO3、3HNO2===HNO3＋2NO↑＋H2O (3)CO2　NO2与水反应生成HNO2和HNO3，二者的酸性都比碳酸的酸性强，因而与NaHCO3反应生成CO2 (4)产生无色气体，在空气中变为红棕色 (5)2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O 1.[2015·全国卷Ⅰ，26(3)]草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中，其K1＝5.4×10－2，K2＝5.4×10－5。草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。设计实验证明： ①草酸的酸性比碳酸的强____________________________。 ②草酸为二元酸_____________________________________。 高考题型4　实验方案的设计与评价 真题调研 解析　①证明草酸的酸性比碳酸强，可以利用溶液中较强酸制较弱酸的原理，将草酸与NaHCO3溶液混合，看是否有气体产生。 ②证明草酸是二元酸，可以利用酸碱中和滴定原理，若消耗NaOH的物质的量是草酸的2倍，即可证明草酸是二元酸。 答案　①向盛有少量NaHCO3的试管里滴加草酸溶液，有气泡产生 ②用NaOH标准溶液滴定草酸，消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍 2.[2015·福建理综，25(4)(5)]测定饱和氯水中氯元素的总量 (4)该小组设计的实验方案：使用下图装置，加热15.0 mL 饱和氯水试样，测定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是_____________________。 (不考虑实验装置及操作失 误导致不可行的原因) 解析　该小组设计的实验方案不可行的主要原因是溶液中存在Cl2的重新溶解以及HClO分解生成HCl和O2等，无法测定试样含氯总量。 答案　因存在Cl2的重新溶解、HClO分解等，此方案无法测定试样含氯总量(或其他合理答案) (5)根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案(不必描述操作过程的细节)：______________________________ ___________________________________________________。 资料：i.次氯酸会破坏酸碱指示剂； ii.次氯酸或氯气可被SO2、H2O2、FeCl2等物质还原成Cl－。 解析　由于HClO具有强氧化性会破坏酸碱指示剂，因此实验设计时不能用酸碱指示剂，可以利用氯水的强氧化性，向该溶液中加入足量的H2O2溶液，H2O2把氯元素完全还原为Cl－，H2O2被氧化成O2，然后加热除去过量的H2O2，冷却，再加入足量的AgNO3溶液，过滤、洗涤生成的AgCl沉淀，干燥后称量沉淀质量，结合氯原子守恒即可确定其中含有的氯元素的质量。 答案　量取一定量的试样，加入足量的H2O2溶液，待反应完全加热除去过量的H2O2，冷却，再加入足量的硝酸银溶液，过滤、洗涤、干燥、称量沉淀质量(或其他合理答案) 规律方法 1.实验设计思维模型 2.解答评价型化学实验题的一般思维流程 一般通过读题即可明确实验目的。弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。对