1.2主要自然灾害的形成与分布导学案(第一课时).docVIP

第二节 主要自然灾害的形成与分布 第一课时 一、学习目标 1.知识与技能 ⑴理解主要自然灾害的种类及其含义，明确灾害的孕灾环境。 ⑵掌握气象灾害、地质灾害等主要自然灾害的成因、分布及其危害，并能就某地发生的自然灾害结合所学知识给予合理分析。 2.过程与方法 ⑴通过实例讲解、教学挂图、教学模型等帮助学生了解各种灾害的时空分布、成因、危害，进一步启发学生思考各种灾害的预防措施。 ⑵通过观看灾害记录片片段，借助影片的强烈视听效果激发学生学习兴趣，让学生对多种自然灾害有深刻印象和直观感受。 ⑶引导学生注意观看中央电视台的天气预报，学习对生活有用的地理知识。 3.情感态度与价值观 全面看待各种自然灾害，既看到有利的方面，又看到不利的方面。学会辩证的看待问题。 二、学习重点 1.热带气旋的成因、台风的分布。 2.地震、滑坡、泥石流的成因。 三、学习难点 热带气旋的成因 四、学法指导 学生查阅有关自然灾害的信息，进行交流探讨，激发学生探索地理奥秘的兴趣。 五、学习过程 ㈠气象灾害 1.热带气旋 ①定义：______________________________________________________。 ②分布：______________________________________________________。 ③热带气旋的形成条件：a________________________________________ b_______________________________________ ④台风 定义：_______________________________________________。 发生时间：____________________________________________。 集中分布区：________________________________________________ _______________________________________________。 思考：为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”？ 2.干旱 定义：___________________________________________________________ 成因：__________________________________________________________ 特征：__________________________________________________________ 多发地区：______________________________________________________ _____________________________________________________。 3.寒潮 定义：__________________________________________________________ 成因：___________________________________________________________ 时空分布：a时间_____________________________________________ b空间______________________________________________ 天气特征：______________________________________________________ 我国寒潮定义： ㈡地质灾害 1.地震 ⑴定义：________________________________________________________ _______________________________________________________。 ⑵震级：表示_____________的等级，它与______________有关，一次地震只有一个震级。 ⑶烈度：地震时地面受到的_______和____________用烈度表示。 一次地震可以有_____个烈度。 影响烈度的因素有__________ _________ __________ __________ __________等。 ⑷分布：________与_________交界处，是地震易发区。 世界主要地震带①________________________________________________ ②________________________________________________ 2.滑坡和泥石流 定义 形成原因 发生条件 主要分布 主