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飞毯童话故事 表3-1 主题单元设计模板 I．读前 活动一：观看老师在多媒体上呈现的图片和播放的视频，列举视频中出现濒危动物。活动二：分组讨论野生动物濒临灭绝的原因。各小组汇报讨论结果。 活动三：全体讨论野生动物与人类的关系。 活动四：预测：根据图片以及标题预测文章的内容。 学 习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） II．略读 播放课文录音，呈现课文内容，引导学生找出主题句，并进行分段。 III.精读 活动一：任务型阅读，让学生带着问题去阅读，读完之后检查学生的完成情况。 活动二：讨论问题：What should we do to protect wildlife? 之后小组汇报结果。IV．巩固练习： 活动一：根据跟踪学案，完成填空练习，加深课文理解。 活动二：根据学案上的提示和学生对课文的理解复述课文。 V．知识拓展： 呈现关于WWF的相关信息，拓宽学生视野。 VI．总结以及课后作业： 1.复述课文大意。 2.了解更多关于野生动物的信息，分组制作一些可以引起人们对野生动物重视的标语。 1. 阅读的速度和答案的准确性。 教学评价 专题二 所需课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本课时是一节读听技能训练课。阅读为“写实”，听力为“写虚”，目的是打通学生的多种感官渠道，使学生深刻体会恐龙和渡渡鸟退出历史舞台的悲哀与震撼并意识到野生动物保护的重要性和紧迫性。 2. 关于填空练习的完成情况。 3. 课文的复述情况。 听说专题 1课时 篇二：《格林童话》《一千零一夜》《安徒生童话》《365夜故事》《伊索寓言》 《格林童话》《一千零一夜》《安徒生童话》 《365夜故事》《伊索寓言》 目录 ： 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装 拇指姑娘 海的女儿 小意达的花儿 大克劳斯和小克劳斯 豌豆公主 打火匣 一个豆荚里的五粒豆 野天鹅 枞树 夜莺 坚定的锡兵 笨汉汉斯 小红帽 白雪公主 画眉嘴国王 青蛙王子 灰姑娘 渔夫和他的妻子 大拇指汤姆 睡美人 狼和七只小羊 穿靴子的猫 不莱梅的音乐家 莴苣姑娘 勇敢的小裁缝 六个仆人 乌鸦喝水 农夫和蛇 狐狸和葡萄 狼和小羊 狮子与老鼠 马和鹿 太阳结婚 家驴和野驴 妄自尊大的狼 鹿、狼和羊 牧羊人与狼 野驴和狼 流浪汉与燕子 说谎的放羊娃 狗、公鸡和狐狸 小孩与画中的狮子 父亲、儿子与驴子 骡子与强盗 狐狸与樵夫 龟兔赛跑 蚊子和狮子 田鼠与家鼠 叼着肉的狗 狐狸和仙鹤 徒劳的乌鸦 狐狸与山羊 兔子和青蛙 狮子、熊和狐狸 狼与牧羊人 运盐的驴子 秸秆、煤炭和豆子 捧着空花盆的孩子 曹冲称象 猪倌 青蛙和大雁 蜗牛和玫瑰树 和老鼠联盟 狼和狐狸东郭先生与狼 小猫钓鱼 金斧头、银斧头 野兔和刺猬 猴子盖房 三只小猪 踩面包的小姑娘 猴子与螃蟹 七色花 国王山努亚和他的一千零一夜 阿拉丁神灯 阿里巴巴与四十大盗 辛巴达航海记 神奇的飞毯 商人与魔鬼 金银城堡 狐狸和狼 水牛和毛驴 国王、王后和渔夫 驼背人 蠢汉、驴子与骗子 渔夫和魔鬼 篇三：试论西游记的童话意蕴 试论《西游记》的童话意蕴 摘要：《西游记》是中国一部优秀的古典名著，更是少年儿童所喜爱的读物。我们阅读时，都是从一部神话小说的角度去理解，但我们稍加品味，便能在神奇瑰丽的神鬼世界里读出其童话色彩，且无处不在。本文就《西游记》这部神话故事中的童话意蕴进行论述。 关键词：《西游记》；吴承恩；童话；童话意蕴；神魔小说；夸张；孙悟空；猪八戒 《西游记》不愧为一部优秀的中国古典文学巨著，问世数百年，在中国几乎是家喻户晓，更是少年儿童所喜爱的读物。中国的少年儿童把孙悟空这个神猴形象的故事能从小到老一直记得如数家珍，就象意大利的儿童知道“匹诺曹”一样。我们在阅读《西游记》的时候，都是从一部神话小说的角度去理解，根本看不出吴承恩是特为少年儿童创作的文学作品，但我们在通读后稍加品味，感觉其童话色彩无处不在，如果拿它和其它童话作品来比较并加以研究，越发觉得它是一部不可多得的好书，为今后儿童作品的创作和繁荣是大有好处的。同时，也可以更好地、全面地去理解这部奇书的思想性、艺术性的不尽魅力。本文就《西游记》这部神话故事中的童话意蕴进行试论述。 一．形象塑造上的童话因素 对《西游记》这部名著较为一致的观点是中国最早的一部神话小说。而鲁迅则说是“神魔小说”。它成书的年代已处在明朝中叶，明世宗朱厚崇尚道仙，追求迷幻，作者的写作动机可能是把抨击与嘲讽世宗本人和社会的动荡为主线，以唐讽明，以