新人教 和当前教材配套19.1.2函数的图象(第二课时)教案.docVIP

19.1.2函数的图象（第二课时） 教学目标：（一）能认识函数图象表示的实际意义； （二）三种表示函数的方法的优缺点。 （三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值，由函数值求出对应的自变量的值。培养数形结合的数学思想。 教学重难点：利用函数图象解决简单的实际问题。 一 、复习： 1、一般地，在一个变化过程中，有 个变量x和y，对于变量x的每一个值，变量y都有 的值和它对应，我们就把x称为 ，y是x的 。如果当x a时y b, 那么b 叫做当自变量的值为a时的 2、函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成，图象上的每一点坐标 x，y 代表了函数的一对对应值，即把自变量x与函数y的每一对对应值分别作为点的 坐标和 坐标，在直角坐标系中描出相应的点，这些点组成的图形，就是这个函数的图象。 3、用描点法作函数图像的具体步骤三步是 、 、 。 4、函数图象上的点的坐标与解析式的关系： （1）函数图象上任意一点A（x,y）））） 1 这天 时的气温最低，是 ℃； 时的气温最高，是 ℃ 2 从0时至4时气温呈 状态，从4时至14时气温呈 状态，从14时至24时气温呈 状态. 3 从图象中我们可以找出一天中任一时刻的气温，而且这个气温显然有且只有一个值，因此气温T是时间x的函数。反过来，对这一天中的某一个气温值，如6℃对应的时刻不只一个，因此，时间x就 （填“是”或