正方体展开图的探究.docVIP

正方体展开图的探究 教学目标 知识与技能： 1、了解正方体的展开图。 2、进一步认识立体图形与平面图形的关系。 3、能根据立方体的展开图做出正确的判断。 教学思考： 1、在平面图形与立体图形的转化的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。 2、通过学生动手操作、交流等活动，感受数学思考过程的条理性。 解决问题： 1、能熟练运用正方体展开图的有关知识解决相应的问题。 2、通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。 情感与态度： 在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人见解，体会集体的力量是巨大的。 三、教学重点、难点： 重点：正方体展开图的结构特点。 难点：正方体展开图结构特点的应用。 四、教学用具： 正方体（自制）、剪刀、方格纸、直尺 五、教学方法： 启发式、讨论式。 六、教学过程： 活动一：情境导入，引发思考。 师：要为我班制作一个正方形的募捐箱，要求既规范，又美观，因此除了美术设计之外，还要了解它展开后的图形的形状来裁剪纸张，那么一个正方体募捐箱的展开图是怎样的一个图形呢？ 面对这个问题学生分组讨论，最终猜想出正方体的展开图是一个由6个正方形组成的平面图形。同时通过数学活动，让学生体会到数学同现实生活是紧密联系的。 设计意图： 新课程标准倡导主动参与，乐于探索，勤于思考。教师如果简单机械地把正方体的几种展开图形塞进学生的头脑里，会使他